練就勞動技能，向勞動者致敬，在中草藥園、躬勤農場采摘，在養正花苑、達學園里勞作……這不是世外的“桃源”，而是京口的“校園”。“五一”勞動節前后，鎮江市京口區各學校進一步挖掘新時代勞動教育的內涵，探尋更為豐富的活動路徑，家校社聯動，營造勞動教育新生態。

勞動教育與“21天養正行動”融合。全區各中小學組織開展“每日勞動五個一”21天打卡行動，少先隊員們每天疊被子（起床后整理床鋪）、擺筷子（飯前協助家人做準備）、復凳子（飯后整理餐桌椅）、洗襪子（包括手帕等小物件）、收桌子（學習結束整理書桌），在持續的勞動體驗中養成勞動習慣。

勞動教育與生態環境教育融合。江濱實小、桃花塢小學等開展“我是美麗江蘇小主人”系列活動。活動分為“我是美容小衛士，整潔環境我維護”“我是養植小能手，綠色環境我營造”“我是公益小天使，志愿服務我熱愛”“我是生活小播客，勞動幸福我宣傳”四大版塊，少先隊員們從日常小事做起，在細微處行動，為建設“環境美”新江蘇貢獻力量。

勞動教育與紅色尋訪活動融合。組織少先隊員代表走進市勞模工作室、來到執勤路口、深入田間地頭，聆聽“時代楷模”“全國優秀人民警察”“江蘇好人”的真實故事，感受體悟勞動精神的平凡與偉大，向最美勞動者致敬。紅旗小學、恒順實小、中山路幼兒園等還通過“尋找家中勞模”“勞模崗位體驗”“勞模故事分享”等系列活動，讓學生在立體式的德育課堂中學習新時代勞模精神和工匠精神。

勞動教育與實踐基地建設融合。全區各校因地制宜，開辟“躬勤農場”“養正花苑”等校內勞動實踐基地14個，與蠶研所等10家單位簽訂共建協議，校社聯動，讓廣大青少年在觀察植物生長中形成敬畏自然、敬畏生命的態度；在務農體驗、享受豐收喜悅的同時，傳承和發揚自力更生、艱苦奮斗的創業精神，做新時代的好少年。

勞動教育與激勵評價機制融合。第十中學、學府路小學、京河路幼兒園等根據學生年齡特點設置了自我勞動、家務勞動、創意勞動三大項目，要求不同的年級的每位學生必須掌握一項勞動技能，比如自己系鞋帶、戴紅領巾、整理房間、做小廚神、小花匠、小管家等，并制作《勞動手冊》記錄勞動過程，分享勞動的快樂。舉辦勞動技能大比拼活動，根據比賽中孩子的表現，結合家長的評價，表彰了一批“勞動小能手”“勞動小明星”。