隨著新冠肺炎疫情形勢再度嚴(yán)峻，我省部分地區(qū)正常的校園生活按下“暫停鍵”。南京、常州、蘇州、連云港等地中小學(xué)紛紛開展線上教學(xué)，其他地區(qū)教育系統(tǒng)同樣嚴(yán)陣以待，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)防控舉措，為師生身心健康保駕護(hù)航。在這樣的特殊情形下，一大批教育工作者積極投入校園疫情防控工作和學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)，熱心服務(wù)，無私奉獻(xiàn)，書寫著一篇篇感人的“抗疫日記”，傳遞著江蘇教育人的力量與溫暖。

南京——

“區(qū)本+校本”助力“停課不停學(xué)”

南京市第一中學(xué)老師正在開展“云端課堂”

3月16日，南京全市中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、外籍人員子女學(xué)校、技工學(xué)校等）暫停線下教學(xué)，學(xué)生全面進(jìn)入居家學(xué)習(xí)模式。按照南京市統(tǒng)一部署，學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，幼兒園和義務(wù)教育學(xué)校按照“一區(qū)一策”的原則，由各區(qū)教育部門對線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一管理和指導(dǎo)；高中階段學(xué)校按照“一校一策”的原則，做好教學(xué)安排，市教研室、市職（成）教研室進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和管理。市“名師空中課堂·金陵微校”平臺將為全市中小學(xué)生提供名特優(yōu)教師指導(dǎo)課程、專遞課堂等教育服務(wù)。

在這樣的背景下，鼓樓區(qū)采取“區(qū)本+校本”相結(jié)合的方式，全力保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量。鼓樓區(qū)教育局利用在線平臺“鼓樓e學(xué)校”提供線上教學(xué)通道，同時(shí)由各學(xué)科研訓(xùn)員把關(guān)教學(xué)資源供各校選用。各校則根據(jù)本校學(xué)情，認(rèn)真編制“線上+線下”居家教學(xué)計(jì)劃和具體實(shí)施方案。居家學(xué)習(xí)期間，該區(qū)學(xué)生只需打開微信通訊錄，點(diǎn)擊“學(xué)校通知”，進(jìn)入“鼓樓e學(xué)校在線課程”的“停課不停學(xué)”模塊，便可按日期選擇所需課程，參與高質(zhì)量的在線學(xué)習(xí)。

南京各校第一時(shí)間響應(yīng)市、區(qū)部署，積極組織開展線上教學(xué)。3月16日上午7點(diǎn)30分，隨著第一節(jié)課鈴聲響起，南京市第一中學(xué)42位教師的“云端課堂”準(zhǔn)時(shí)開課。據(jù)了解，為保證線上課程順利開展，從15日晚接到消息后，該校總務(wù)處、信息中心等相關(guān)部門組織教職工到42個(gè)班級逐一安裝、調(diào)試線上教學(xué)設(shè)備，為“云端課堂”提供技術(shù)保障；總務(wù)處指導(dǎo)后勤部門全面清潔教室，處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)問題，為授課教師提供便利服務(wù)。16日早上7點(diǎn)，全體授課教師全部到校，接受網(wǎng)課設(shè)備使用培訓(xùn)。“一中從容停課，一切井然有序，必須給學(xué)校和老師們點(diǎn)贊！”在線上教學(xué)順利開展后，學(xué)生、家長們紛紛表示肯定。

為進(jìn)一步豐富學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活，南京不少學(xué)校還充分挖掘校本資源上線特色課程，助力學(xué)生全面發(fā)展。南京市拉薩路小學(xué)結(jié)合本校特色，開設(shè)“智慧園”線上課程，其中，“科學(xué)小工坊”課程重在鼓勵(lì)孩子動(dòng)手操作，一起揭開有趣實(shí)驗(yàn)的神秘面紗；“藝術(shù)創(chuàng)想show”課程引導(dǎo)孩子們巧用小手畫一畫、剪一剪、做一做，用藝術(shù)扮美生活。“‘慧學(xué)慧玩慧生活’是每一個(gè)拉小娃娃的努力方向，作為一名有責(zé)任心的社會(huì)小公民，安心在家學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，協(xié)助參加勞動(dòng)，體貼父母家人，接受藝術(shù)熏陶，是孩子們此時(shí)此刻應(yīng)該做好的事情。”該校校長嚴(yán)瑾說。

常州——

“無人課堂”溫暖依舊

常州市第二中學(xué)教師逄巖給居家學(xué)習(xí)學(xué)生上網(wǎng)課

3月13日起，常州的校園生活按下“暫停鍵”。盡管線上教學(xué)在家里就可以進(jìn)行，但3月15日下午，該市第二中學(xué)物理老師逄巖依然帶著平板電腦和教具來到教室，他要為高一（9）班居家的學(xué)生上物理課。逄巖將凳子疊放在課桌上，再把平板電腦調(diào)置好放在凳子上。一切準(zhǔn)備就緒，他登錄騰訊課堂和學(xué)生們“云”上相見了。

教室里空無一人，逄巖依舊對著鏡頭聲情并茂地講述著，不時(shí)用教具演示，在黑板上工整地書寫推算過程，隔著屏幕與學(xué)生們互動(dòng)。“讓學(xué)生真正學(xué)通弄懂物理知識，需要更多的板書和實(shí)操演示，到教室上課，能讓同學(xué)們更好地融入課堂。”逄巖解釋說。學(xué)生孫召敏在聽完課后表示很有“代入感”，“看著逄老師認(rèn)真寫板書，我們在電腦前也自覺地坐端正了。”

據(jù)了解，為了給學(xué)生營造沉浸式課堂氣氛，減少因屏幕阻隔帶來的距離感，常州市有一大批教師選擇在無人教室上直播課，江蘇省橫林高級中學(xué)語文教師陸文蓮就是其中之一。

有別于其他空蕩蕩的教室，陸文蓮所在的高三（2）班有兩名學(xué)生。在學(xué)校發(fā)布暫停線下教學(xué)的通知后，橫林高中高三（2）班班主任李凱就收到了學(xué)生夏晨希、孫仲彤父母的求助信息。“夏晨希的父母都是醫(yī)護(hù)人員，他們主動(dòng)參與到橫林鎮(zhèn)的防疫工作中，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)生活；孫仲彤的家長在上海工作，因兩地疫情也無法及時(shí)趕回來。”李凱老師介紹，他將兩個(gè)學(xué)生的情況上報(bào)后，校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即決定讓學(xué)生安心留校。

“家長不在身邊，我們就是孩子的守護(hù)者。”橫林高中副校長吳志平說。該校第一時(shí)間對宿舍進(jìn)行全面消毒，并將夏晨希和孫仲彤安排進(jìn)同間宿舍。“雖成了‘留守少年’，但學(xué)校對我們很‘優(yōu)待’，學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏依舊。”夏晨希說，學(xué)校第一時(shí)間送來了生活物資，食堂師傅每天都會(huì)準(zhǔn)備豐盛可口的飯菜，宿管阿姨也對他們噓寒問暖，“班主任每天6點(diǎn)多就到校，和我們一起吃早飯，晚自習(xí)也不時(shí)過來，學(xué)校還為我們開放了籃球場和健身器材室，每天都能保證一個(gè)小時(shí)左右的運(yùn)動(dòng)量。”

“學(xué)校周到細(xì)致的安排，解決了我們的后顧之憂。”夏晨希媽媽表示，現(xiàn)在孩子交由學(xué)校、班主任照顧，他們很放心，可以從容上“戰(zhàn)場”。

鎮(zhèn)江——

為392名考生設(shè)立“專用考場”

江蘇科技大學(xué)考試現(xiàn)場防疫工作

3月12日，是2022年上半年中小學(xué)教師資格考試（筆試）全國統(tǒng)一考試的時(shí)間。當(dāng)天上午8時(shí)50分，拆封試卷的時(shí)間一到，等候在鎮(zhèn)江市外國語學(xué)校考場外的4個(gè)小組的8名安全保密人員，立即將原編在校內(nèi)52個(gè)考場的江蘇科技大學(xué)長山校區(qū)108名考生的試卷、答題卡收集起來，趕往特地為這些考生增設(shè)的備用考場，確保考生如期參加考試。同時(shí)，鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)附屬中學(xué)、鎮(zhèn)江市索普初級中學(xué)等考點(diǎn)的12名安全保密人員，也分頭采取行動(dòng)，幫助江蘇科技大學(xué)長山校區(qū)其余考生順利參加考試。

這是一場齊心抗擊疫情、與時(shí)間賽跑的特殊考試。3月10日零時(shí)起，因疫情防控需要，江蘇科技大學(xué)長山校區(qū)實(shí)施封閉管理。但兩天后，校內(nèi)將有392名學(xué)生要參加教師資格考試。得知此事后，鎮(zhèn)江市相關(guān)部門高度重視，省教育考試院也給予支持，同意安排江蘇科技大學(xué)長山校區(qū)考生在實(shí)行嚴(yán)格閉環(huán)管理的前提下參考，滿足學(xué)生考試需求。

3月11日14時(shí)15分，鎮(zhèn)江市政府緊急召集市教育局、市衛(wèi)健委、市教育考試院和丹徒區(qū)政府、江蘇科技大學(xué)等，一同制訂專項(xiàng)工作方案，擬在4個(gè)考點(diǎn)為該校考生安排專門的獨(dú)立區(qū)域，設(shè)置備用考場、洗手間、專門通道等考務(wù)設(shè)施。此時(shí)離開考只有10多個(gè)小時(shí)，這意味著要為分散在全市4個(gè)考點(diǎn)177個(gè)考場、報(bào)考科目達(dá)30多種的392名考生，臨時(shí)增加12個(gè)考場，涉及32個(gè)場次。

當(dāng)天下午5時(shí)，鎮(zhèn)江市教育局召開協(xié)調(diào)會(huì)，統(tǒng)一工作要求，落實(shí)工作方案，會(huì)后大家立即分頭行動(dòng)起來。深夜11時(shí)8分，鎮(zhèn)江市教育局高教處協(xié)調(diào)江蘇科技大學(xué)完成涉考考生的信息匯總并上報(bào)到鎮(zhèn)江市教育考試院。同時(shí)，在做好校區(qū)疫情防控和全員核酸檢測工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校多部門協(xié)同配合，開展考生健康碼、行程卡核查，組織專場核酸檢測，聯(lián)系護(hù)考車輛，安排護(hù)考輔導(dǎo)員與志愿者，點(diǎn)對點(diǎn)通知參加考試學(xué)生，為學(xué)生順利考試保駕護(hù)航。

12日凌晨1時(shí)，鎮(zhèn)江市教育考試院以最快速度，將3場考試的考生信息逐一核準(zhǔn)，重新編排到各考點(diǎn)增設(shè)的備用考場。凌晨3時(shí)25分，鎮(zhèn)江市教育考試院制訂出詳盡的操作流程及嚴(yán)密的管理措施和辦法，發(fā)送給考點(diǎn)學(xué)校參照執(zhí)行。早上6點(diǎn)不到，送考大巴車在江蘇科技大學(xué)長山校區(qū)整裝待發(fā)，各學(xué)院分管學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人到場送考，大家分三批共35車次護(hù)送考生們赴鎮(zhèn)江4個(gè)考點(diǎn)參加教師資格證考試。上午8時(shí)50分，江蘇科技大學(xué)174名參加第一場考試的考生通過特別通道，信心滿滿走向備用考場，整個(gè)考場秩序井井有條，疫情防控工作得到有效落實(shí)。

東海——

病房里與學(xué)生“云”相約

東海縣石榴初級中學(xué)教師張玉榮在病房中堅(jiān)持工作

“感謝您對孩子們傾注全部的愛，感動(dòng)于您生病時(shí)還堅(jiān)持給孩子們上課，感恩遇見您這樣的好老師！”……近日，東海縣石榴初級中學(xué)教師張玉榮生病住院期間堅(jiān)持為學(xué)生上網(wǎng)課的故事“刷屏”了。她的舉動(dòng)深深感染了學(xué)生和家長，也溫暖了整座城。

今年47歲的張玉榮是石榴初中九年級（1）班的英語教師，也是該校英語教研組組長。3月4日連云港市突發(fā)新冠肺炎疫情后，東海縣教育局迅速組織中小學(xué)教師開啟線上教學(xué)工作。正當(dāng)石榴初中的教師們忙于鉆研如何提升線上教學(xué)效率時(shí)，張玉榮卻病倒了。

3月5日，積勞成疾的張玉榮住進(jìn)了東海縣人民醫(yī)院。在距離中考還有不到100天的關(guān)鍵時(shí)刻離開學(xué)校，張玉榮心急如焚，班上幾十名學(xué)生成為她割舍不了的牽掛。她不顧家人和醫(yī)護(hù)人員的勸阻，拿著一部手機(jī)，在病房里通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)為學(xué)生們上課。

雖然身在醫(yī)院，但張玉榮一點(diǎn)兒也不馬虎。她根據(jù)教學(xué)安排和學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，耐心為學(xué)生分析糾錯(cuò)，并精心挑選各地優(yōu)質(zhì)聽力練習(xí)推送給學(xué)生，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，張玉榮格外關(guān)注學(xué)生在特殊時(shí)期的心理狀態(tài)，每周堅(jiān)持做4至5位學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。直到3月15日出院，張玉榮的課一天也沒落下。

張玉榮的病情牽動(dòng)著師生們的心。“我們都勸張老師應(yīng)該好好休息，可為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她根本不聽。”學(xué)生蔣娜說。“張老師的精神令人敬佩，有這樣一位好老師，她的學(xué)生怎么可能不取得好成績呢？”該校初三年級主任劉啟說。

由于長期使用抗生素治療引起了腸胃功能紊亂，出院后，張玉榮無法正常進(jìn)食，一日三餐只能吃流食，身體十分虛弱。丈夫怕她上網(wǎng)課太過勞累，勸她多休息，她總是固執(zhí)地說：“孩子們都在線上等著我呢，我不能停……”

得知張老師出院回到了家中，東海縣石榴初級中學(xué)校長薄采同第一時(shí)間前去探望。“我們牽掛的是張老師的病情，她掛在嘴邊的卻是自己的學(xué)生。”薄采同表示，學(xué)校曾多次建議她把教學(xué)任務(wù)暫時(shí)交給其他老師，但她始終不肯答應(yīng)。“張老師的事跡讓我們深受感動(dòng)，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也堅(jiān)定了我們戰(zhàn)勝疫情的信心。”

來源：江蘇教育報(bào)微信號（作者：王瓊、邢田恬、楊瀟）