揚州大學立足學科優勢，創新構建“理念引領—學科聚合—創新驅動”三維育人體系，將雙碳理念融入教育教學、專業實踐與科研創新全過程，培養兼具綠色理念與實踐能力的復合型人才。

堅持“理念引領”，構建浸潤式雙碳育人生態。學校以“大思政”格局為統領，創新打造“三位一體”雙碳育人體系。在課程建設方面，構建“通識+專業+實踐”三級課程體系，將“雙碳”目標融入通識與專業課程。文化育人方面，打造“零碳校園”示范平臺，開展“青春‘碳’路”等主題活動，讓學生在沉浸式體驗中強化低碳意識。宣傳推廣方面，組建本碩博師生宣講團，通過“雙碳小課堂”中的科學實驗、闖關問答等互動形式，以生動活潑的方式深化學生對“雙碳”目標的理解，推動理念入腦入心。

堅持“學科聚合”，打造協同式雙碳教學體系。學校打破學科壁壘，構建“交叉融合、分層遞進”的雙碳教學新范式。一方面，整合電氣工程、新能源科學與工程等學科資源，建成國際化教學團隊，開發風力發電、儲能技術等前沿課程；另一方面，推動專業課程與雙碳目標深度耦合，推行“項目驅動+案例教學”，將真實項目引入課堂，實現教學內容與產業需求無縫對接。

堅持“創新驅動”，完善實戰型雙碳實踐平臺。學校以科教協同為抓手，推動科研成果向育人資源轉化。平臺建設方面，與多家企業建立十余個實習實訓基地，為學生提供真實科研實訓環境。項目培育方面，一方面，依托大平臺、大項目建設，鼓勵學生參與國家級科創項目，在實踐中培養高層次雙碳人才；另一方面，創新“導師組+項目制”培養方式，聘請行業專家擔任產業導師，通過“理論教學—實驗訓練—項目實戰”三階段培養，使學生在解決實際問題的過程中實現知識向能力的轉化。