常州市貫徹落實(shí)國家、省作業(yè)管理規(guī)范，出臺了《關(guān)于全面改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》，全面建構(gòu)“三體系、三機(jī)制、四嚴(yán)管”作業(yè)管理模式。以小切口推動大改革，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，釋放學(xué)生學(xué)習(xí)生活空間。

建立三層體系，完善作業(yè)管理系統(tǒng)。作業(yè)管理職能體系——教育行政部門將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)，指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)作業(yè)管理規(guī)范，嚴(yán)格作業(yè)監(jiān)管；教科研部門研究和指導(dǎo)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施；督導(dǎo)部門將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的重要內(nèi)容。學(xué)校作業(yè)管理體系——學(xué)校形成作業(yè)管理實(shí)施方案，將作業(yè)管理列入教師和教研組考核評價(jià)內(nèi)容，明確從校長到教師的各層級作業(yè)管理職責(zé)。作業(yè)流程控制體系——學(xué)校制訂管理細(xì)則，出臺學(xué)科作業(yè)規(guī)范、作業(yè)批改要求，健全作業(yè)總量審核監(jiān)管、校內(nèi)公示、質(zhì)量評價(jià)制度，加強(qiáng)對作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、收交、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理。

推進(jìn)三項(xiàng)機(jī)制，提升作業(yè)管理水平。作業(yè)管理監(jiān)測機(jī)制——學(xué)校深化信息技術(shù)支持下的作業(yè)應(yīng)用，運(yùn)用軟件平臺，以大數(shù)據(jù)和人工智能分析診斷作業(yè)，精準(zhǔn)化練、講、評，提高作業(yè)反饋的有效性；開展全市義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，運(yùn)用監(jiān)測結(jié)果，圍繞學(xué)科關(guān)鍵能力，指導(dǎo)學(xué)校分析與改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)，提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)案例評比機(jī)制——建立大市、轄市（區(qū)）、學(xué)校三級作業(yè)管理、作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評選機(jī)制，推動學(xué)校創(chuàng)新作業(yè)管理、教師創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)；豐富作業(yè)形式，開發(fā)實(shí)踐性、探究性、體驗(yàn)性作業(yè)，探索設(shè)計(jì)跨學(xué)科綜合性作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作業(yè)改革推廣機(jī)制——各地各校將作業(yè)研究與管理列入優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)秀（示范）教研組、學(xué)科基地、科研基地等建設(shè)評估內(nèi)容；召開作業(yè)管理研討會、現(xiàn)場會和推進(jìn)會，總結(jié)作業(yè)改革中的典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，加強(qiáng)宣傳推廣，擴(kuò)大示范引領(lǐng)。

落實(shí)四嚴(yán)要求，增強(qiáng)作業(yè)管理能力。嚴(yán)控作業(yè)總量，在國家、省規(guī)定作業(yè)總量基礎(chǔ)上，常州市進(jìn)一步規(guī)定周六學(xué)生自主學(xué)習(xí)，周日為“無作業(yè)日”；節(jié)假日、寒暑假，控制書面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生合理安排作業(yè)完成進(jìn)度，并統(tǒng)籌作業(yè)結(jié)構(gòu)比例，建立“作業(yè)熔斷”機(jī)制。嚴(yán)抓作業(yè)質(zhì)量，該市提出作業(yè)設(shè)計(jì)先于教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化用好教材練習(xí)，整體安排課堂練習(xí)與課后作業(yè)；統(tǒng)籌考慮目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、類型、難度、數(shù)量、時(shí)長等關(guān)鍵要素，學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與管理各具特色。嚴(yán)肅作業(yè)規(guī)范，規(guī)范作業(yè)布置，讓作業(yè)布置有計(jì)劃性，堅(jiān)持課內(nèi)布置作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)；規(guī)范作業(yè)批改，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的批改方式，做到有布置必批改、有批改必反饋，加強(qiáng)面批講解。嚴(yán)管作業(yè)指導(dǎo)，該市參加課后服務(wù)的中小學(xué)生基本能在校內(nèi)完成書面作業(yè)；做好作業(yè)反饋指導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)糾錯與講評，提升學(xué)生作業(yè)實(shí)效。