近年來，連云港市灌南縣以提高學生勞動技能和實踐水平為目標，以家務(wù)勞動、農(nóng)業(yè)勞動、手工業(yè)勞動和科技勞動項目為載體，聚焦四個方面，不斷提升勞動教育品質(zhì)，全力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

聚焦健全課程，強化勞動教育陣地建設(shè)。構(gòu)建勞動教育責任鏈條，嚴格落實勞動教育必修課，把勞動教育融入立德樹人全過程，開齊上足綜合實踐活動中的勞動與技術(shù)教育課、通用技術(shù)課程，筑牢勞動課堂主陣地。促進勞動教育與各學科的深度融合，在其他學科教學中不斷滲透勞動教育觀念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。

聚焦師資配備，強化勞動教育隊伍培訓。依托縣“名師領(lǐng)航”團隊建設(shè)，實施勞動教育教師引育工程，配備專職勞動教育教研員，定期對學校勞動教育進行業(yè)務(wù)指導。通過集團化（聯(lián)盟制）辦學，開展勞動教育校際研討交流，不斷提升教師勞動教育專業(yè)化水平。建立專兼職勞動教育教師隊伍，聘請社會能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等擔任勞動教育兼職教師，充分調(diào)動社會力量，挖掘人才資源，努力提升全縣勞動教育水平。

聚焦豐富載體，強化勞動教育育人功能。依托縣素質(zhì)教育基地，開展勞動技能比賽、小學生綜合實踐成果展評、素質(zhì)教育拓展和鄉(xiāng)村少年宮等綜合實踐活動，豐富勞動教育載體和形式，引導學生在勞動和社會實踐中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。開展“農(nóng)田種植行”“勞動知識伴我行”等活動，組織學生到農(nóng)田、工廠等場所參加勞動體驗活。定期組織學生開展公共設(shè)施維護保養(yǎng)，赴社區(qū)參加“社區(qū)是我家，環(huán)境靠大家”義務(wù)勞動等，有效增強學生的社會責任感，不斷提升學生的勞動能力。

聚焦評估督導，強化勞動教育成果運用。根據(jù)《灌南縣中小學勞動教育實施方案》，制定《全縣中小學勞動教育清單》，將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系。制定學生勞動教育評價標準與評價指標，構(gòu)建德智體美勞“五育”并舉的評價模式，同時，將勞動教育納入中小學責任督學掛牌督導內(nèi)容和學校綜合考評，并與校長職級管理相掛鉤，強化結(jié)果運用，有效提升全縣勞動教育發(fā)展質(zhì)態(tài)。