近年來，連云港市灌南縣以提高學生勞動技能和實踐水平為目標，以家務勞動、農業勞動、手工業勞動和科技勞動項目為載體，聚焦四個方面，不斷提升勞動教育品質，全力構建德智體美勞全面培養的教育體系。

聚焦健全課程，強化勞動教育陣地建設。構建勞動教育責任鏈條，嚴格落實勞動教育必修課，把勞動教育融入立德樹人全過程，開齊上足綜合實踐活動中的勞動與技術教育課、通用技術課程，筑牢勞動課堂主陣地。促進勞動教育與各學科的深度融合，在其他學科教學中不斷滲透勞動教育觀念，培養學生的創新精神和動手能力。

聚焦師資配備，強化勞動教育隊伍培訓。依托縣“名師領航”團隊建設，實施勞動教育教師引育工程，配備專職勞動教育教研員，定期對學校勞動教育進行業務指導。通過集團化（聯盟制）辦學，開展勞動教育校際研討交流，不斷提升教師勞動教育專業化水平。建立專兼職勞動教育教師隊伍，聘請社會能工巧匠、非物質文化遺產傳承人等擔任勞動教育兼職教師，充分調動社會力量，挖掘人才資源，努力提升全縣勞動教育水平。

聚焦豐富載體，強化勞動教育育人功能。依托縣素質教育基地，開展勞動技能比賽、小學生綜合實踐成果展評、素質教育拓展和鄉村少年宮等綜合實踐活動，豐富勞動教育載體和形式，引導學生在勞動和社會實踐中發現美、感受美、表現美和創造美。開展“農田種植行”“勞動知識伴我行”等活動，組織學生到農田、工廠等場所參加勞動體驗活。定期組織學生開展公共設施維護保養，赴社區參加“社區是我家，環境靠大家”義務勞動等，有效增強學生的社會責任感，不斷提升學生的勞動能力。

聚焦評估督導，強化勞動教育成果運用。根據《灌南縣中小學勞動教育實施方案》，制定《全縣中小學勞動教育清單》，將勞動素養納入學生綜合素質評價體系。制定學生勞動教育評價標準與評價指標，構建德智體美勞“五育”并舉的評價模式，同時，將勞動教育納入中小學責任督學掛牌督導內容和學校綜合考評，并與校長職級管理相掛鉤，強化結果運用，有效提升全縣勞動教育發展質態。