近年來，鎮江句容市教育局在總結片區合作共同體建設和前期義務教育集團化辦學經驗的基礎上，以深入推進集團化辦學為載體，充分發揮優質學校的示范輻射作用，擴大優質教育資源覆蓋面，縮小城鄉、校際差距，推進城鄉教育一體化，力爭辦好百姓家門口的每一所學校，助推義務教育優質均衡發展。

辦學形式多樣化促進優質資源疊加再生。根據“以強帶弱、以城帶鄉、優勢互補、發展共促”的總體思路，以名校擴大校區、扶持分校模式，推進義務教育集團化辦學，持續放大名校、優質學校的品牌效應，實現集團化辦學義務教育段學校全覆蓋，實現優質教育資源的輻射推廣。

管理機制一體化助力辦學水平整體提升。抓好頂層設計，組建9個教育集團。集團實行總校長負責制，校區執行校長由總校副校長擔任，總校與校區采取“一套班子、多個校區、統一管理”的管理模式，總校負責指導分校建設與完善管理機制，注重名校管理機制在集團內學校的培植、發展和創新，不斷放大名校的品牌效應。優化資源整合，采取“教育教學管理共進、師資共享、內涵特色共生、整體考核”模式，實現教育集團內部統一管理。

人事制度改革常態化聚焦隊伍活力激發。積極推動教師從“學校人”向“集團人”“系統人”轉變，出臺激勵政策，堅持崗位晉升、評先評優向交流教師傾斜，鼓勵青年教師、骨干教師參與交流，全市教師大流通、大融合的新格局逐步形成。積極推進集團內管理人員和骨干教師交流，將集團內交流輪崗工作經歷作為提任校級干部的重要參考因素。校區教師與行政調配由集團總校負責，集團總校定期向集團分校派出中層干部或骨干教師支教、走教；對應的分校也要選派中層干部或骨干教師到總校跟崗學習，確保集團內教師特別是骨干教師合理流動，教師資源優質均衡配置水平進一步提高。