近年來，連云港市灌南縣教育局緊緊圍繞“優(yōu)教灌南”建設目標，以推進教育公平為重點，以提升質(zhì)量為核心，持續(xù)加大投入，補短板、強弱項，積極推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，著力辦好每一所老百姓家門口的學校，讓更多的農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。

注重條件改善，資源配置不斷優(yōu)化。出臺《實施“九校聯(lián)動”推進教育高質(zhì)發(fā)展三年行動計劃》，順應人口總量結(jié)構(gòu)變化、城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢和生源分布特點，完善調(diào)整教育設施布局，科學規(guī)劃中小學校、幼兒園服務半徑和辦學規(guī)模。大力推進農(nóng)村中小學辦學資源整合，在擴大中心小學承載能力、提升教學質(zhì)量的基礎上，整合村級小學資源。同時，綜合考慮片區(qū)生源情況，做大中心初中，著力構(gòu)建“布點合理、規(guī)模適度、資源集約”的教育布局。持續(xù)加大教育投入，積極實施“校安工程”“薄弱環(huán)節(jié)改善和能力提升工程”，大力推進農(nóng)村小規(guī)模學校和寄宿制學校建設，著力改善農(nóng)村義務教育學校辦學條件。

注重師資培育，隊伍素質(zhì)不斷增強。堅持“德能并重、引育并舉、獎懲并進”原則，加強教師隊伍建設。建立健全“編制+備案制”教師補充機制，加大教師招引力度，2021年招聘新教師293名，其中鄉(xiāng)村學校教師109名。近三年簽訂定向師范生50余人，待其畢業(yè)后安排至農(nóng)村學校工作，緩解農(nóng)村學校教師數(shù)量不足等問題。組合推進義務教育學校集團化（聯(lián)盟制）辦學、校長職級管理、教師“縣管校聘”改革，不斷激發(fā)管理活力。推進義務教育學校教師“縣管校聘”管理改革，出臺《義務教育學校教師交流實施辦法》，堅持“硬性條件與柔性流動結(jié)合、教干與教師同步交流”原則，有序推進教師城鄉(xiāng)、校際流動，均衡配置教師資源。樹立“一線導向”，堅持待遇獎勵、職稱評定、榮譽表彰向農(nóng)村傾斜。

注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育內(nèi)涵不斷提升。完善縣級統(tǒng)籌、縣鎮(zhèn)共建的學前教育管理體制，大力發(fā)展公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園，不斷提高學前教育普惠覆蓋面。實施中心園擴容和村辦園升級工程，同步推進辦園規(guī)模擴大和辦園內(nèi)涵提升。統(tǒng)籌推進資源整合、集團辦學、教師交流、薄弱環(huán)節(jié)提升等重點工作，圍繞城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，組建教育聯(lián)盟9個、教學共同體10個，促進城鄉(xiāng)學校合作共建、共同發(fā)展。全面推進高質(zhì)課堂建設，通過聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)、集中研討等形式，推進教學精細化管理，促進教學質(zhì)量提升。

注重教育服務，發(fā)展質(zhì)態(tài)不斷向好。積極推進評價體系改革，出臺《關(guān)于建立生態(tài)評價體系強化教學管理的實施意見》，組建評價改革項目組4個，確定試點學校11所。圍繞“校內(nèi)提質(zhì)、校外減負”，深化“三學課堂”教學改革，打造“輕負高質(zhì)”課堂。將教學常規(guī)管理納入生態(tài)評價和學校分類考評，促進學校全面育人、教師全程管理、學生全面發(fā)展。嚴格落實“雙減”政策，圍繞“兩個全覆蓋”和“5+2”要求，全面推行課后延時服務。出臺《中小學生課后延時服務工作實施方案》，在城區(qū)試點的基礎上向農(nóng)村學校延伸課后服務，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校全覆蓋，受益學生達10萬人。突出學校特色發(fā)展，不斷豐富課后服務內(nèi)容和形式，滿足孩子個性化需求，組建各類社團280余個。建立留守兒童關(guān)愛體系，通過學習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排、資助上優(yōu)先考慮等“四個優(yōu)先”，為留守兒童營造良好的學習環(huán)境。結(jié)合“校安”“改薄”工程，完善農(nóng)村寄宿制學校設施設備配置，全面改善留守兒童學習生活條件。