自“雙減”政策實施以來，揚(yáng)州高郵市新思路、新舉措、新作為，提質(zhì)教科研，實施“彈性作業(yè)”，升級課后服務(wù)，打造教育良好新生態(tài)，減負(fù)不減質(zhì)，育人更育心。

打造過硬教研團(tuán)隊，做好“雙減”領(lǐng)跑者。由該市教師發(fā)展中心研訓(xùn)部牽頭，分學(xué)段加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的研究、指導(dǎo)，建立基礎(chǔ)保底性和拓展選擇性兩類作業(yè)題庫，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前發(fā)至各學(xué)校，供教師選擇使用。同時聚焦時間管理，各校學(xué)科組依據(jù)作業(yè)時間標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌控制作業(yè)總量，確保各學(xué)科每天作業(yè)用時基本均衡；難度較大的作業(yè)，鼓勵科任教師指導(dǎo)學(xué)生提前完成。同時，通過家校聯(lián)合，明確作業(yè)叫停制度，全力保障學(xué)生成長所需睡眠時間。

打造“升級版”課后服務(wù)，構(gòu)建全面培養(yǎng)體系。秋學(xué)期，高郵市課后服務(wù)全面推行“5+2”模式，課后服務(wù)結(jié)束時間與家長正常下班時間相銜接。對于有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校提供延時托管服務(wù)。針對學(xué)生需求和學(xué)校實際，各小學(xué)開設(shè)以體藝、科技社團(tuán)為主的課后服務(wù)，初中則開設(shè)學(xué)生社團(tuán)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合的課后服務(wù)。同時，各校還強(qiáng)化課后服務(wù)過程管理，確保學(xué)生“有疑必答”。探索實施課內(nèi)分層教學(xué)、課后拓展機(jī)制，實施因材施教、精準(zhǔn)服務(wù)。各校將課后服務(wù)納入教師教育科研體系，在實施課后服務(wù)過程中，更加注重“五育”并舉，圍繞立德樹人根本任務(wù)，對“五育”進(jìn)行深層次整合，打破學(xué)科邊界，構(gòu)建卓越課程，努力辦出高品質(zhì)的精品社團(tuán)，以滿足不同類型學(xué)生發(fā)展需要。

打造教育良好新生態(tài)，規(guī)范校外培訓(xùn)。對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)場所、辦學(xué)條件、師資要求、安全管理等方面嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審核，并組織公安、消防、市監(jiān)、衛(wèi)健等部門進(jìn)行現(xiàn)場聯(lián)合檢查驗收。嚴(yán)格過程監(jiān)管，將學(xué)科培訓(xùn)的班次、內(nèi)容、招生對象和上課時間及時向社會公布。嚴(yán)格執(zhí)法檢查，常態(tài)化對區(qū)域內(nèi)所有學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)、安全管理、師資隊伍、疫情防控等方面進(jìn)行拉網(wǎng)檢查。