近日，鎮(zhèn)江丹陽(yáng)市教育局舉辦了首屆以“融合在課堂，師生共成長(zhǎng)”為主題的“融合好課堂”模擬課堂評(píng)比活動(dòng)，全市38所融合教育資源中心資源教師及部分幼兒園、中小學(xué)61名教師參加了比賽角逐。此次活動(dòng)，也全面開(kāi)啟了全市探索融合教育發(fā)展新路徑，用“心”呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的新征程。

精心布局，構(gòu)建融合教育體系。近年來(lái)，丹陽(yáng)市加大了融合教育工作力度，按照《丹陽(yáng)市第二期特殊教育提升計(jì)劃》文件要求，對(duì)特殊教育資源進(jìn)行了布局優(yōu)化，遵循輕度殘疾兒童少年隨班就讀，中、重度殘疾兒童少年在特殊教育學(xué)校就讀，超重度兒童少年送教上門或送教到社區(qū)的原則，科學(xué)合理規(guī)劃丹陽(yáng)特殊教育布局，建設(shè)好1所特殊教育指導(dǎo)中心和38所融合教育資源中心，基本形成以普通學(xué)校隨班就讀為主體，送教上門為補(bǔ)充的辦學(xué)格局。

用心培訓(xùn)，打造融合教育隊(duì)伍。完善丹陽(yáng)市特殊教育指導(dǎo)中心功能，充分實(shí)現(xiàn)其指導(dǎo)建設(shè)融合教育資源中心、組織實(shí)施教育診斷與評(píng)估、普通學(xué)校個(gè)別化教育指導(dǎo)等功能，聚焦融合教育資源中心運(yùn)行與管理、個(gè)別化教育探索以及課程實(shí)施與評(píng)價(jià)等項(xiàng)目?jī)?nèi)容，定期舉行融合教育專題培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)觀摩融合教育示范課，學(xué)習(xí)融合好課案例，聆聽(tīng)融合專題講座，舉辦融合教育成果征集活動(dòng)，全面提升融合教育課堂教學(xué)水平。  

愛(ài)心施教，擦亮融合教育品牌。丹陽(yáng)市教育局要求全市中小學(xué)秉持接納、平等、享有的原則，堅(jiān)持將融合教育課堂教學(xué)作為突破口，充分評(píng)估特殊學(xué)生及有特殊需要學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、制定個(gè)別化教育計(jì)劃、探索課程調(diào)整及教學(xué)調(diào)整，讓目標(biāo)、內(nèi)容、策略、評(píng)價(jià)等更具針對(duì)性、適切性，在尊重特殊學(xué)生與普通學(xué)生共性的基礎(chǔ)上考慮個(gè)性的差異，并進(jìn)行因材施教，努力讓每個(gè)孩子享有公平、優(yōu)質(zhì)的教育。