近年來，鎮江市多管齊下，齊心協力為教師安心從教創造良好環境。

減少文件、會議、檢查。印發《關于進一步減少文件減少會議減少檢查的通知》，進一步明確文件、會議、檢查“三個只減不增”的目標，每月通報各處室發文情況，檢查評比一律由辦公室扎口管理，未經批準一律不得進行，把全市教育系統上下主要精力匯聚到扎實推進鎮江教育高質量發展提升工程上來。

規范進校園活動。實施相關單位“進校園”專題活動預審制。擬開展“進校園”活動的單位在年初向該市教育局提交活動計劃，專家組根據省教育廳及市委市政府文件要求，綜合考慮工作延續性、受學校歡迎程度，充分論證后分類實施。今年組織專家論證“進校園”項目36項，其中16項列入工作計劃，13項組織學校參加，7項供學校選擇性開展。

增強效能管理。研發鎮江市教師專業發展管理系統，利用數據信息，提高管理實際效能。該系統實現了教職工信息采集分析、教師專業發展模型建構、評審項目數據遷移等功能的“一次采集多次使用”，減輕教師填報數據負擔。

優化專業培訓。將培訓和教育教學實踐相結合，組建省特級教師講師團、骨干教師教練團和青年教師成長接力團為學校開展“菜單式”培訓。

注重教師心理減負。建立“一站一中心”（健康驛站、服務中心）和心理志愿者隊伍，建立健全教職工身心健康服務體系。各地各校通過組織豐富多彩的活動，營造和諧、快樂的校園氛圍，為教師提供舒適溫馨的生活環境，減輕教師心理負擔。