12月18日，通州區小學“12字12條”課堂教學改革現場推進會在興仁小學如期舉行，全區各小學校長和分管教學副校長共150余人參加了會議。

“立美課堂”展示，追求課堂“三境之美”

興仁小學注重“立美課堂”建設，向與會代表展示了包含語文、數學、英語、班會、音樂、體育、美術、信息技術在內的19節課。這19堂課，呈現各美其美的生長風姿，卻又共同構建著“12字12條”框架下的指向核心素養的課堂教學新樣態，全方位展示著課改教學成果。

戴波老師在執教二2班語文課《狐假虎威》

司麗霞老師在執教二6班語文課《狐貍分奶酪》

湯洪彬老師在執教六5班數學課《圓柱和圓錐的認識》

李瑛老師在執教五4班數學課《解決問題的策略：一一列舉》

邱小東老師在執教五3班數學課《圓的認識》

陸林芳老師在執教四6班英語課《Unit 8 Dolls》

顧麗麗老師在執教三6班班會課《悅納自己 快樂成長》

王秋菊在執教四4班班會課《綽號：想說愛你也容易》

成蘇蘇老師在執教三1班體育課《立定跳遠》

范雪君老師在執教二4班音樂課《法國號》

楊麗麗老師在執教三1班語文課《灰雀》

季國林老師在執教一5班數學課《20以內的進位加法》

沈鋒老師在執教二5班數學課《觀察物體》

蔡玉梅老師在執教三3班數學課《認識幾分之一》

黃煒老師在執教三6班英語課《Unit7 Would you like a pie?》

唐燕燕老師在執教四6班班會課《你真棒》

葛興強老師在執教五5班信息技術課《森林動物聯歡會》

王娟老師在執教二2班體育課《持輕物擲準》

黃秋媛老師在執教三4班美術課《風箏》

會議交流“話課改”，互促學校內涵發展

課改樂章熱烈激蕩，課改交流擲地有聲。10時20分，樂藝宮“古箏雅苑”里開始大會交流。區教師發展中心瞿德泉副主任主持會議，金樂小學、理治小學、張謇學校、石港小學、劉橋小學、先鋒小學這六所學校分別介紹了在課堂教學改革方面的做法。

金樂小學：著力構建以“明學”為核心要素的課堂教學范式，獨立預學，明確“學”與“教”；互動研學，明理“學”與“教”；拓展升學，明徹“學”與“教”。

理治小學：“精進課堂”教學模式，遵循“精學、精講、精練”這一基本思路，優化重構“自主先學、合作研學、精講導學、活動展學”這一基本范式，并明確了“學生自主先學需落實到每節課、每節課至少組織一次聚焦重難點的有效小組合作、教師在課堂上的講授不超過學生活動時間的一半、每節課需留足學生展示實踐的時間”四條底線要求。

張謇學校：學思問履，建構“知行并進”的“生活教育”，以培養學生“能靜心，肯吃苦，好讀書”的學習品質為抓手，從“學、思、問、履”四個維度，關注課堂，研究學生，積極探索“知行并進”的“生活教育”。

石港小學：做“養正教育”的課改躬行者，構建“養正”課程，發展核心素養，開設“養正”德育課程和以藝體心育課程發展學生核心素養的實踐研究之美育課程。

劉橋小學：堅守初心，深耕課改，提出課堂改革的著力點：合理先學、順學而教、讓學而思，構建“豐·真”文化，通過豐富的校園生活、豐潤的課程建設，讓師生共同求真、學做真人。

先鋒小學：“行知課堂”著力實施“為真師、求真知、做真人”三大本真工程:扎“行知校園”之根，潤澤師生心靈，踏響生命回音；造“行知課堂”之勢，提供精品服務，嚴促學力生成；放“行知先生”之樣，樹立學習典型，汲取成長力量。

   “強生好老師”故事分享，朝向美好潤心臻美

在立美家園，有一群默默耕耘的園丁為“立美學子”點亮知識的明燈，一筆一筆勾勒孩子們成長的模樣。他們用“俯首甘為孺子牛”的大愛傳遞向上向善的力量，用“化作春泥更護花”的奉獻書寫幸福的教育人生。四位“強生好老師”分享了他們的教育故事。

同心聚力共課改，奮勇逐夢正當時

瞿德泉主任肯定了興仁小學“立美課堂”的建設成果，并作了《課堂教學改革，我們永遠在路上》的工作部署，對下一階段小學課堂教學改革提出六點希望：1.搭建堅定有力的領導班子；2.再建落地生根的理論框架；3.構建科學高效的課堂范式；4.組建靈活合理的學習小組；5.筑建適切廣闊的展示平臺；6.創建適配求善的評價體系。同時，他還提出了具體的工作建議。

區教育體育局胡清華副局長以《立德樹人為本以核心素養為基——強化新“12字12條”課堂教學改革落地見效》為題作了專題講話。他圍繞努力辦好人民滿意的教學，打造新時代“崇學通州”品牌，提出了三條建設性路徑：一是新學期“12字12條”課改推進漸成共識；二是區域課改風勁吹，打造新時代“崇學通州”品牌人人有責；三是以立德樹人為本，以核心素養為基，強化新“12字12條”落地見效。他特別要求學科育德，是素養時代的教學使命，要精心設計學科德育的環節；科學開發學科德育的資源；注重總結學科德育的經驗。他強調“學的課堂”是把準課堂改革的方向，必須牢記“學的課堂”底線要求：自主先學、合作助學、踴躍展學、以練促學。