2018年10月，南通市教育局舉行“市教育關(guān)工委成立25周年暨關(guān)心下一代工作推進(jìn)會”，表彰了40位教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作突出貢獻(xiàn)個人，《南通日報》教育專頁刊登了他們的照片和事跡。其中名列首位的是全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者、我市教育局關(guān)工委時任副主任、年高83歲的朱培元同志。

心愿和責(zé)任

朱培元同志是農(nóng)家子弟出身。南通解放那年，他讀完小學(xué)，考取南通中學(xué)學(xué)習(xí)。20歲加入了中國共產(chǎn)黨，大學(xué)畢業(yè)以后，一直從事教育工作。1996年在市教育督導(dǎo)室退休，1998年年底，受命擔(dān)任市教育局關(guān)工委副主任。幾十年人生經(jīng)歷形成了他對關(guān)心下一代工作的深厚感情，常說：羔羊跪乳，這是他對社會的回報，對黨數(shù)十年來教導(dǎo)和新中國哺育他成長的感激！是自己的心愿，更是義不容辭的責(zé)任。他工作勤勤懇懇，不求名利，處處表現(xiàn)了一位老教育工作者高度的事業(yè)心和責(zé)任感。雖然年紀(jì)較大了，但思想不僵化、不教條，常以“學(xué)者型”的眼光，關(guān)注和探索教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作的規(guī)律，尋求工作思路，推動工作創(chuàng)新。好多年，他不辭勞苦，承擔(dān)了局關(guān)工委工作計(jì)劃和有關(guān)會議報告、文件的起草，提出了許多與時俱進(jìn)、富有創(chuàng)意的工作建議。近些年雖然改由其他同志執(zhí)筆了，但是依然主動幫助考慮，及時提出建議。他認(rèn)為任何工作總是一場接力長跑，各個人都要跑好自己這一棒。每逢接到一項(xiàng)任務(wù)，總是寧可起早帶晚少休息，決不讓事情耽誤在自己手里。因此總是提前完成，有時候讓同志們感到吃驚，一致贊賞他精力充沛、出手快、效率高。

局關(guān)工委原工作團(tuán)隊(duì)成員在一起

朱培元和小海中學(xué)關(guān)工委同志一起探討創(chuàng)建“實(shí)施責(zé)任教育"特色品牌問題

朱培元同志“四個意識”強(qiáng)，重  視黨的會議精神和習(xí)總書記有關(guān)重要指示的學(xué)習(xí)貫徹，指導(dǎo)關(guān)工委工作。    2015年習(xí)近平總書記關(guān)于做好關(guān)工委工作的重要指示發(fā)表，他及時認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫了體會文章《自覺堅(jiān)持服務(wù)理念 主動發(fā)揮服務(wù)作用》，在縣（市、區(qū)）教育局和市直學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任會上交流發(fā)言。   還寫了《以總書記重要指示為指針 充分發(fā)揮關(guān)工委作用》，兩篇文章先后都在《關(guān)心下一代》雜志刊登，有的認(rèn)識為兄弟市同行文章所引用。

2015年底前后，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要注重家庭、注重家風(fēng)、注重家教，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德。朱培元通過學(xué)習(xí)，建議在全市中小學(xué)開展“講好家庭故事，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)”教育活動，得到了同志們的一致贊同，并由市教育局下達(dá)了《關(guān)于開展“講好家庭故事，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)”教育活動的意見》。根據(jù)局關(guān)工委安排，他在全市各縣（市、區(qū)）教育局關(guān)工委常務(wù)主任會議上作了動員發(fā)言，對活動如何開展進(jìn)行了設(shè)計(jì)。改變了以往那種“我講你聽”、“我寫你讀”，學(xué)生“被教育”的做法，從講好“自家的故事”入手，實(shí)行“四自”，即發(fā)動學(xué)生自己調(diào)查收集，自己整理成文，自己演講展示，進(jìn)行自我教育。自下而上逐級開展“好家風(fēng)”故事演講交流選評，最后全市連續(xù)兩年舉行了本系統(tǒng)“好家風(fēng)”演講會，當(dāng)場評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀組織獎。逐步拓展到發(fā)動學(xué)生尋訪采集家族、家鄉(xiāng)鄉(xiāng)賢名人的好家風(fēng)故事，通過寫、講等形式，同“歌頌新中國70年偉大成就”、“抒鄉(xiāng)情 愛家鄉(xiāng)”等教育有機(jī)融合。再進(jìn)一步放眼祖國大家庭，收集和宣傳革命領(lǐng)袖、革命先烈、民族英雄以及其他先進(jìn)模范、名人志士的家教、家風(fēng)故事，與傳承紅色基因、發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)和弘揚(yáng)愛國精神等教育結(jié)合起來，步步引向深入。把“好家風(fēng)”教育活動融入學(xué)科教育、班會教育、團(tuán)隊(duì)活動、課外書畫活動以及校園文化建設(shè)等，滲透到學(xué)生生活各個領(lǐng)域，使之成為加強(qiáng)學(xué)校德育的一項(xiàng)經(jīng)常性活動、常態(tài)化的“傳統(tǒng)項(xiàng)目”。4年來，全市550多所中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校廣泛開展了這項(xiàng)活動，參加的師生、家長達(dá)30多萬人次。

朱培元和市關(guān)工委原主任朱文濤等應(yīng)邀參加虹橋?qū)O爺爺談心室活動

由于年高原因，今年起朱培元同志不再擔(dān)任局關(guān)工委副主任。但是他的心依然牽掛著人民教育事業(yè)，經(jīng)常思考的總是離不開關(guān)心下一代工作。每逢被邀請參加局關(guān)工委有關(guān)會議，他總是一如既往、有備而來，要他發(fā)言，有板有眼。今年暑期氣溫特別高，但他并未停止學(xué)習(xí)思考關(guān)心下一代工作，先后聯(lián)系實(shí)際，撰寫了《對啟動關(guān)工委優(yōu)質(zhì)化建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識與建議》和《對中小學(xué)校關(guān)工委優(yōu)質(zhì)化建設(shè)基本要求的思考》兩篇心得體會，還整理了有關(guān)辦好家長學(xué)校、創(chuàng)特色品牌和深化主題教育等文章4篇。

原國家督學(xué)、江蘇省教科所所長成尚榮同志在《朱培元教育文論集?序》中曾寫道，“往培元先生的深處走，你就會發(fā)現(xiàn)他有一個重要特點(diǎn)，那就是他的定力。”這“是他積淀著的文化和思想的淬煉”，是他“來自對生活、對人生意義的理解”。聯(lián)系這些年來的關(guān)心下一代工作，凝聚到一點(diǎn)，就是數(shù)十年來的生活歷練，使他滿懷對黨、對國家與人民無限熱愛、無限感激和信賴的感情，具有一顆赤誠的、勇于擔(dān)當(dāng)和樂于奉獻(xiàn)的心。

智慧的源泉 最好的老師

朱培元同志雖然長期在教育行政部門和高校擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，但是他平時為人低調(diào)。無論被請去參加什么教育活動或會議，總是那么謙和，靜靜地聽，默默地記，十分尊重和認(rèn)真領(lǐng)會別人的意見，不思考成熟，不輕易發(fā)言。他常說，一個人的能力總是有限的，智慧蘊(yùn)藏在群眾之中，基層同志和他們的實(shí)踐才是重要的源泉，是最好的老師。經(jīng)常建議局關(guān)工委同志要到基層去接觸實(shí)際，向師生們學(xué)習(xí)。他提倡關(guān)工委要建設(shè)和培育優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，努力做到4條，其中有一條就是要“具有深入基層實(shí)際的工作作風(fēng)，接地氣，堅(jiān)持面向基層、依靠基層、服務(wù)基層，經(jīng)常聽取廣大青少年與老同志的訴求和意見，吸取智慧和力量，主動為他們提供良好服務(wù)。”他這么提倡，也是努力這么做的。每逢到基層調(diào)研，不是空洞地泛泛而談，而是善于發(fā)現(xiàn)基層工作的閃光點(diǎn)，根據(jù)各單位具體情況，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、出謀劃策，給予指導(dǎo)。如這些年，啟東市教育關(guān)工委工作扎實(shí)，成效顯著。朱培元同志通過參加他們的座談會、聽取該委領(lǐng)導(dǎo)介紹，進(jìn)行現(xiàn)場考察，閱讀有關(guān)資料，再深入領(lǐng)會和思考，幫助他們概括出工作持久、扎實(shí)、廣泛、效果好四個特點(diǎn)，主要經(jīng)驗(yàn)提煉為“四個一”，即選好一位務(wù)實(shí)的領(lǐng)頭班長，組成一個實(shí)干的工作班子，形成一批得力的愛心骨干，建設(shè)一支熱心的關(guān)工隊(duì)伍。教育部關(guān)工委會刊《心系下一代》刊載他們的文章時，特地把這“四個一”補(bǔ)充了進(jìn)去。如皋石莊中學(xué)是一所有40年辦學(xué)歷史的4星級農(nóng)村省重點(diǎn)高級中學(xué)，關(guān)工委工作開展得很有生氣。2012年前后，朱培元曾先后兩次同市教育局老同志一起去該校參觀學(xué)習(xí)，后來又在那兒參加了市直學(xué)校關(guān)工委工作會議。通過聽取介紹、觀看視頻、考察現(xiàn)場，幫助他們總結(jié)了學(xué)校關(guān)工委工作的四條經(jīng)驗(yàn)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是根本，關(guān)工委同志主動作為是關(guān)鍵，發(fā)動老教師、老同志積極參與是基礎(chǔ)和依靠各部門緊密配合是保證。并且寫進(jìn)了會議紀(jì)要，給予推廣，也推動了如皋市其他中學(xué)向他們學(xué)習(xí)。2013年年初，南通西藏民族中學(xué)招收了不少初一西藏小同學(xué)。為了讓這些第一次遠(yuǎn)離父母的孩子，在南通也能找到“家”的感覺，體驗(yàn)到“南通親情”的溫暖，學(xué)校通過《南通日報》向社會公開招聘100名“愛心志愿者”，和他們建立掛鉤聯(lián)系，形成“愛心結(jié)對家庭”。朱培元同志敏銳地發(fā)現(xiàn)后，覺得很有創(chuàng)意，也很有意義，熱心地建議該校關(guān)工委在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把這項(xiàng)工作接過來、做下去，形成關(guān)工委工作、也是學(xué)校民族教育的創(chuàng)新特色。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)工委同志們的努力，活動開展得有聲有色，影響深入到西藏、南通的千家萬戶，成為民族團(tuán)結(jié)的橋梁和紐帶，得到了中國關(guān)工委顧秀蓮主任的熱情肯定，獲得了“文明江蘇”志愿者服務(wù)行動創(chuàng)新案例一等獎。

朱培元隨同《關(guān)心下一代園地》孫術(shù)老先生參加實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生班級活動

   朱培元隨同局關(guān)工委同志在如東豐利中學(xué)袁金華辦的悟園學(xué)習(xí)留影

由于朱培元同志重視深入基層實(shí)際，工作作風(fēng)扎實(shí)，得到了基層同志的公認(rèn)，在我市普教系統(tǒng)關(guān)心下一代工作戰(zhàn)線上有較高威望。

創(chuàng)新發(fā)展：執(zhí)著不渝的追求

朱培元同志在上個世紀(jì)七、八十年代，曾任南通市教研室主任，后來擔(dān)任市教育局副局長、黨組副書記，又分管中小學(xué)教育和教研工作。他十分重視開展教改實(shí)驗(yàn)，鼓勵形成特色，打造品牌，培養(yǎng)名師，涌現(xiàn)出了以李吉林老師“情境教學(xué)”、李庾南老師“自學(xué)?議論?引導(dǎo)教學(xué)法”以及小學(xué)語文教學(xué)“五朵金花”為代表的一批教改“志愿兵”和“專業(yè)戶”，帶動了全市中小學(xué)教學(xué)改革的深入開展。2000年加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)，他強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)“三個意識”：辦學(xué)的特色意識，教改的品牌意識和學(xué)校教育科研的前瞻意識，力主“創(chuàng)新發(fā)展”。2010年市教育局提出實(shí)施“名師工程”，他應(yīng)邀參加座談會，建議要“選好瞄準(zhǔn)點(diǎn)，著力打造名師教學(xué)品牌”。受命到局關(guān)工委任職以后，他把這種“特色發(fā)展”、“品牌引領(lǐng)”、“名師效應(yīng)”的教改理念和工作思路，帶到了關(guān)工委工作，注重抓典型、創(chuàng)特色、樹品牌。特別是2013年1月，在市直學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任會上，他發(fā)言強(qiáng)調(diào)新的一年，學(xué)校關(guān)工委工作要避免一般化，在創(chuàng)特色、樹品牌、創(chuàng)造長久效應(yīng)上下功夫、求突破。并且結(jié)合實(shí)際，提出了選定特色項(xiàng)目的四條原則，得到了與會同志們的認(rèn)同。在局關(guān)工委統(tǒng)一組織下，經(jīng)過了選定項(xiàng)目、制定方案，進(jìn)入啟動實(shí)施階段，他根據(jù)局關(guān)工委安排，2015年在“創(chuàng)特色、鑄品牌”研討會上作了專題發(fā)言，結(jié)合項(xiàng)目評點(diǎn)，提出了深化實(shí)施的5點(diǎn)建議。2017年召開推進(jìn)會，他又撰寫文章，從“回頭看、補(bǔ)好短板”，“朝前看、寫好續(xù)篇”和“往深處看，加強(qiáng)理性思考”三個不同維度，對會上交流的一些項(xiàng)目實(shí)施，進(jìn)行了點(diǎn)評，提出建議，在本委網(wǎng)頁刊登。還身體力行，一起參加了本委組織的“學(xué)生課外書畫”和“好家風(fēng)”教育活動，參與了以孫術(shù)老先生為代表的我市教育界12位老前輩創(chuàng)辦的《關(guān)心下一代園地》活動，幫助出謀劃策，應(yīng)約寫稿。2005年該《園地》采編組榮獲“南通市第27次文明新風(fēng)典型”稱號，成為了我市關(guān)心下一代工作的一道亮麗的風(fēng)景線。這些年來，通過大家努力，我市市、縣兩級教育局關(guān)工委先后有4個“創(chuàng)特色、鑄品牌”活動項(xiàng)目，在省教育系統(tǒng)關(guān)工委組織的“工作創(chuàng)新獎”評選中獲獎。有些基層學(xué)校項(xiàng)目雖然按規(guī)定未能參加省級評選，但也產(chǎn)生了較大的教育作用和廣泛的社會影響。例如如皋林梓小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)，獲得了中央綜治委、教育部首屆平安校園建設(shè)優(yōu)秀成果評選一等獎，應(yīng)邀在國務(wù)院婦兒工委主辦的全國論壇介紹，并在全國推廣。堅(jiān)持“特色發(fā)展”帶動了關(guān)工委其他各項(xiàng)工作，得到了上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的充分肯定。市教育局關(guān)工委先后被教育部關(guān)工委和省關(guān)工委以及省教育系統(tǒng)關(guān)工委評為先進(jìn)單位。啟東、如東、通州等縣（市、區(qū)）教育局關(guān)工委也都先后受到省、市或省教育系統(tǒng)關(guān)工委的表彰。

朱培元隨同局關(guān)工委在如皋林梓小學(xué)考察學(xué)習(xí)

朱培元和民中西藏學(xué)生在一起

我市中小學(xué)舉辦家長學(xué)校起步早，堅(jiān)持時間長，從1984年起，至今已有35年歷史。1993年各級教育關(guān)工委建立以后，就開始參與了這項(xiàng)工作。2007年召開全市普教系統(tǒng)關(guān)工委首次辦好家長學(xué)校研討會，朱培元同志參加了會議工作，特別是執(zhí)筆撰寫了會議紀(jì)要，提出：“學(xué)生家長可以說是一個多層次、多類型、多理念的“三多”社會群體。他們受各種不同思想影響，文化思想素質(zhì)層次各不相同；家庭情況多種多樣，呈現(xiàn)出明顯差異；教育價值觀與教育子女的思想、方法也不一樣”，要“按照家長需要，組織教學(xué)內(nèi)容，講究針對性”。這一年省教育系統(tǒng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來我市調(diào)查研究家長學(xué)校工作，廣泛聽取意見。次年初，省廳和省教育系統(tǒng)關(guān)工委頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)家長學(xué)校工作的意見》；還按照不同年級學(xué)生家長，分冊編印了家長學(xué)校統(tǒng)一教材《家長必讀》。2011年年底，我市召開 “普教系統(tǒng)關(guān)工委第二次辦好家長學(xué)校研討會”，朱培元同志與另一位副主任負(fù)責(zé)主持，并又執(zhí)筆“會議紀(jì)要”，提出了家長學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量水平的8條措施。著重對如何按照省編教材編寫意圖和總體結(jié)構(gòu)，開展分層培訓(xùn)，進(jìn)行了探討。這些年朱培元同志不停地研究思考，先后撰寫了有關(guān)專題文章10余篇。提出了家長“精準(zhǔn)培訓(xùn)”的目標(biāo)要求，構(gòu)想教育系統(tǒng)家長學(xué)校按年級編班，以“分層培訓(xùn)”為基本形式，其他形式配合補(bǔ)充；社區(qū)家長學(xué)校從面向各類家長的“通識培訓(xùn)”入手，再根據(jù)實(shí)際需要，組織開展不同類型家庭家長的“分類培訓(xùn)”。這樣兩種不同模式相輔相成、相得益彰，逐步形成家長培訓(xùn)新格局。針對當(dāng)前家長培訓(xùn)實(shí)際情況，提出要選準(zhǔn)切入口，抓住培訓(xùn)方式改革這個“短腿”，突破“一攬子”培訓(xùn)這個“瓶頸”，帶動用好統(tǒng)編教材等其他改革措施的落實(shí)，實(shí)行轉(zhuǎn)型升級。就這樣，他以學(xué)習(xí)促進(jìn)思考、以創(chuàng)新引領(lǐng)實(shí)踐，筆耕不止。近10年來，共撰寫關(guān)工委工作研究文章約50篇，其中在《心系下一代》雜志發(fā)表8篇，在《名師之路》雜志發(fā)表4篇，在省、市教育關(guān)工委網(wǎng)頁登載多篇。2014年寫的《加強(qiáng)關(guān)工委自身建設(shè)的幾點(diǎn)思考》，參加省教育系統(tǒng)關(guān)工委主辦的“加強(qiáng)關(guān)工委自身建設(shè)”優(yōu)秀論文評選，獲锝了一等獎，被收入《求實(shí)》一書，列為首篇。

這些年來，朱培元同志在關(guān)工委工作崗位所做的探索和努力，為同志們所公認(rèn)，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)部門的肯定。2009年獲“江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)個人”稱號，2013年獲“江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作突出貢獻(xiàn)獎”，2016年獲“全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者”稱號。2018年在市教育關(guān)工委成立25周年暨關(guān)心下一代工作推進(jìn)會上又獲得了“南通市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作突出貢獻(xiàn)個人”稱號，他賦詩書懷，抒發(fā)了既感激又不安的心情和繼續(xù)為關(guān)心下一代事業(yè)奉獻(xiàn)微薄之力的意愿：

大家推我登紅榜，心懷感激實(shí)不安。

眾夥奉獻(xiàn)多智慧，精神事跡是榜樣。

年高僅是幫幫手，突出貢獻(xiàn)談不上。

我為團(tuán)隊(duì)當(dāng)代表，成績榮譽(yù)屬大家。

青年強(qiáng)、國家強(qiáng)，關(guān)心后代非尋常。

新時代、新?lián)?dāng)，關(guān)愛工作在路上。

喜見校園秋色濃，盡心盡力再起航。

五老同志齊努力，共寫關(guān)工新篇章！

莫道余生無多日，喜看晚霞映滿天；人生易老天難老，關(guān)工事業(yè)永向前！祝朱培元同志健康長壽！祝關(guān)心下一代事業(yè)興旺發(fā)達(dá)！