前段時間，92歲的老教師葉連平先生親自來到南京外國語學校，在傳達室給南京外國語學校一群高一的同學留下了一張紙條和一面錦旗。原來，這群同學發起了一個支教活動——“星星小項目”，每周六他們都堅持按照排班計劃表，安排兩個人到安徽省和縣卜陳留守兒童補習學校教授外語。半年來，同學們和葉連平老先生、和那里的孩子們結下了深厚的友誼！

92歲的老教師送來錦旗，南外這些學生的秘密終于瞞不住了！

你知道這位葉連平老先生的故事嗎？7月28日，央視新聞頻道《面對面》欄目組專訪報道了葉連平老師投身貧瘠鄉村教育事業的感人事跡。讓我們一起來看看吧。

7月中旬，在安徽省和縣烏江鎮卜陳村“留守未成年人之家”，92歲的退休教師葉連平開始了暑假的忙碌。

從2000年開始，葉連平利用節假日免費給周邊的學生補習語文和英語課。根據不完全統計，19年來，已經有1000多個孩子在這里得到過幫助。

19年未向學生收過一分錢

一瓶礦泉水都舍不得給自己買

葉連平生活的卜陳村，位于和縣烏江鎮中東部，鄰近省級公路，村里的年輕人多數外出打工，留下的都是老人和孩子。不僅孩子們的學習無人輔導，每到節假日，還容易引發安全事故。另外，農村學校外語教學原本就薄弱，家長普遍沒有能力輔導。

原本是語文老師的葉連平決定利用自己的英語特長，為孩子們補習英語。他找來英語教材，系統地研究，還根據不同的英語水平，把孩子們分了班，更有針對性地上課。

19年來，他沒向學生們收過一分錢。 

為什么不收錢？

葉連平說，在物質生活上我是低水平，精神生活要高標準。“我拿著國家的工資，我吃著國家的糧，是人民的錢，我沒有權利再跟國家、跟政府、跟組織要賬。我不抽煙、不喝酒、不打牌、不吃零食。到外邊買書，我自己帶著干糧和火腿腸，一碗陽春面、一瓶礦泉水我都不買，省下來的錢，要取之于民而用之于民。 ”

然而，對自己苛刻的葉連平對學生卻分外大方。一位在南京理工大學讀書的學生，考上了研究生。因為家中困難，學費以及學習必要的筆記本電腦無力購買。葉連平一次給了他一萬元。

他說，教育就像種田，你播下種子它豐收了，用不著你講，但行好事，莫問前程。 

為留守兒童花光積蓄

不怕被人罵“老二百五” 

為了這些留守兒童，葉連平幾乎花光了自己30多萬元的積蓄。2012年，他又拿出2.1萬元，連同當地政府和社會捐贈，成立葉連平獎學基金，至今發放了10萬多元，用于資助學習優秀的132名貧困學生。

然而，葉連平笑著向記者透露，“罵我的人太多了”。

記者問：“您干的是好事，怎么會有人罵您呢？”

葉連平說，好聽一點的，搶生意。其他人辦補習班收費，我不收費。他們用我們當地的土話罵我，用普通話來說就是“老二百五”。我管它二百五也好三百六也好，他們講他們的，我不理他們。 

無兒無女

卻在父親節收到禮物

他是孩子們共同的親人

葉連平一輩子無兒無女，和老伴相守過著清貧的生活，至今還住在30多年前蓋的平房里。有的孩子因為住家比較遠，來回不方便，葉連平就讓孩子住在自己家里。

楊鴻雁是葉連平早期資助過的學生。初中三年，她一直在葉連平家居住，直到高中住校。當時，楊鴻雁的父母想要給葉連平一些生活費，但葉連平一次都沒要過。

后來，楊鴻雁考上了大學。因為父母在外地打工，開學那天，是葉連平把她送到大學報到。送完楊鴻雁，因為沒有趕上回去的車，又舍不得花錢住宿，葉連平在大橋洞下待了一夜。

記者：葉老師的出現改變了多少孩子？

楊鴻雁：應該說很大一部分學生，包括我自己在內。如果沒有葉爺爺，我可能跟我大部分同學一樣初中就輟學，出去打工，還有可能就誤入歧途了。

記者：有那么嚴重嗎？

楊鴻雁：我們這邊很多。

在采訪中，葉連平向記者展示一個一年級小女孩送給他的卡片，上面寫著“父親節快樂！” 

葉連平說：“我說，我不是你父親啊。她說，你就是我父親。這張卡片微不足道，但我很重視。當老師的，付出了流汗了，你不會吃虧，你得到的反饋遠遠大于你的付出。 ”

摔傷手術后四天堅決出院

要跟時間賽跑

2018年暑假，葉連平騎車時意外被撞傷了腰椎。手術后，醫生讓他臥床休息100天。但手術后僅四天，葉連平就堅決出院，回到孩子們身邊。

葉連平說，我8月13日回來，8月16日就上課。上課以后孩子們都感動了。“您說這是不是教育？教書僅僅是一個手段，教書的目的是什么？育人啊。” 

現在，葉連平不能騎自行車了，但仍然是上午連續講三個小時，下午連續講兩個小時。講課時連口水都不喝。他說，他要跟時間賽跑。 

葉連平說，我知道馬克思還讓我活幾天？我今天在這跟您說話，明天就可能說走就走了，那么給我的時間是多少？所以我沒有寒暑假沒有黃金周，必須把時間都用在孩子們身上。 

初心來自感恩

最著急農村的教育質量

葉連平不是安徽和縣本地人，他在山東青島出生，來到卜陳村,與他早年的經歷有關。年輕時，葉連平曾跟著父親來到南京，進入當時的美國大使館工作。父親做廚師，他做勤雜工。在做勤雜工的三年多時間里，葉連平學會了一口流利的英語。

然而，美國大使館的工作經歷卻讓他在接下來20多年的歲月里遭受到了不公正待遇。1965年，葉連平被下放到卜陳村，無依無靠。鄉親們叫他回家吃飯，給他找地方睡覺，介紹他到窯廠上班。這些幫助讓葉連平度過了那段最為困難的日子。

1978年，葉連平進入卜陳初中，成為了一名語文老師。當時，已經落實政策的葉連平有機會回到南京，但他沒有選擇回去。因為教學效果突出，當地的兩任教育局長都希望把葉連平從農村學校調到縣里的中學，葉連平也都謝絕了。 

葉連平說，咱們老話說“滴水之恩，當涌泉相報”，我留下來，哪兒都不去，鄉親們的孩子需要我。農村學校為什么教育質量上不去？條件太差了！我們這里一個大學生都不來，來了也留不住，所以農村的教育是每況愈下，這就是我著急的地方。

用生命影響生命

當年資助的孩子已經反哺

大學畢業后，楊鴻雁在馬鞍山市從事設計工作。現在，她經常抽出時間來看望葉連平。除了幫著輔導孩子之外，還幫著打理葉連平獎學基金的事情。 

記者：如果老人家干不動了或者有一天沒了，攤子散了，他不是白忙活嗎？

楊鴻雁：我不會讓它散，我現在是獎學基金的一個法人代表，我會繼續把它辦好。

近幾年，在葉連平的感召下，每到暑假和節假日，都有大學生志愿者來為孩子們補習功課。今年暑假，葉連平教過的一名學生主動提出要給弟弟妹妹們補課。

因為大學生志愿者的到來，不僅英語，孩子們的數學、物理等課程都可以得到輔導。葉連平非常珍惜這樣的機會，他希望孩子們能夠跟哥哥姐姐們多學些知識，更多了解外邊的世界，樹立遠大志向。

葉連平說，我希望我最后的一口氣是在講臺上呼出去的，而不是在床上。我現在的口號就是那十六個字：生命不息，戰斗不止，鞠躬盡瘁，死而不已。

“我不同意諸葛亮的話，他是死而后已，我是死而不已。我希望等到我走的時候，能夠被組織上承認，我是一個合格的共產黨員，就心滿意足了。”葉連平說。

《面對面》視頻

在老人家的心里

只有孩子，只有教育

這是真正的教育工作者

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