近年來，江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院實(shí)施博士化、工程化、團(tuán)隊(duì)化建設(shè)，落實(shí)“一個(gè)工程”，博士人才數(shù)量顯著增長；完善評(píng)價(jià)激勵(lì)保障機(jī)制，筑牢“一個(gè)保障”，人才積極性得到有效激發(fā)；開展師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，不斷夯實(shí)“一個(gè)基礎(chǔ)”，國家教學(xué)團(tuán)隊(duì)與教學(xué)名師持續(xù)涌現(xiàn)。學(xué)校通過采取“三個(gè)一”措施，打造了一支師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。

“一個(gè)工程”：實(shí)施“三化工程”，打造人才集聚地

在博士化建設(shè)方面，織密“留才網(wǎng)”。學(xué)校通過鼓勵(lì)教師攻讀博士學(xué)位、引進(jìn)博士人才、建立博士導(dǎo)師工作站，創(chuàng)新高層次人才引進(jìn)工作專班機(jī)制，建立網(wǎng)格化引才體系，切實(shí)推進(jìn)教師博士化建設(shè)。截至目前，學(xué)校新增博士人才40人，攻讀博士學(xué)位的教師16人，新引進(jìn)博士人才一舉拿下一項(xiàng)國家自然科學(xué)青年基金項(xiàng)目。

在工程化建設(shè)方面，鍛造“煉才網(wǎng)”。學(xué)校工程化建設(shè)是指以“教學(xué)能力提升、實(shí)踐能力增強(qiáng)、校企合作加強(qiáng)”為目標(biāo)，引導(dǎo)教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線，參與實(shí)際工程項(xiàng)目，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，不斷提升教師工程實(shí)踐能力。教師通過到企業(yè)掛職鍛煉和實(shí)踐，參與企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售全過程，了解新技術(shù)、新工藝、新方法，不斷提升實(shí)踐教學(xué)能力；學(xué)校依托育人聯(lián)盟，與企業(yè)合作設(shè)立教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站和教師企業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)基地，提供專項(xiàng)支持，堅(jiān)持成果導(dǎo)向，形成教師工程實(shí)踐長效機(jī)制；學(xué)校鼓勵(lì)和有計(jì)劃地安排教師考取職業(yè)資格證書，不斷提升“雙師型”教師的數(shù)量和質(zhì)量。新增省級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)、“雙師型”教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站和培養(yǎng)培訓(xùn)基地20余個(gè)，與淮安比亞迪實(shí)業(yè)有限公司共建現(xiàn)場工程師學(xué)院，“雙師型”教師占比達(dá)86%。

在團(tuán)隊(duì)化建設(shè)方面，編好“團(tuán)結(jié)網(wǎng)”。學(xué)校團(tuán)隊(duì)化建設(shè)是指以“個(gè)性化發(fā)展、差異性成長、整體性提升”為目標(biāo)，由教學(xué)、科研或技能骨干領(lǐng)銜，建立多元梯級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)、技能競賽團(tuán)隊(duì)等，形成“團(tuán)結(jié)和諧、互幫互學(xué)、共同提高”的教師隊(duì)伍。學(xué)校以《蘇電英才工程實(shí)施辦法》為抓手，培育一批教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)、技能競賽團(tuán)隊(duì)，從組建的團(tuán)隊(duì)中，擇優(yōu)培養(yǎng)，推薦其申報(bào)各類人才（團(tuán)隊(duì)）項(xiàng)目。新增國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、江蘇高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、江蘇省職業(yè)教育“雙師型”名師工作室1個(gè)、江蘇省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)1個(gè)、江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、江蘇省技能大師工作室1個(gè)。

“一個(gè)保障”：完善評(píng)價(jià)激勵(lì)保障機(jī)制，不待揚(yáng)鞭自奮蹄

構(gòu)建教師生涯全過程榮譽(yù)體系，讓教師都有“光榮感”。學(xué)校定期舉行新教師入職宣誓儀式、教師30年教齡頒證儀式、教職工光榮退休儀式，評(píng)選師德模范，開展獎(jiǎng)教金評(píng)選工作，加強(qiáng)正向引導(dǎo)，弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，引導(dǎo)教師切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書育人的使命。

完善分配制度，建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，讓教師都有“獲得感”。學(xué)校發(fā)揮評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)先的積極導(dǎo)向作用，修訂職稱評(píng)審文件，出臺(tái)《綠色通道職稱評(píng)審辦法》，樹立正確導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)科學(xué)用才；加強(qiáng)部門和個(gè)人考核，構(gòu)建“優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多得”的激勵(lì)機(jī)制，不斷激活教職工的內(nèi)生動(dòng)力。

“一個(gè)基礎(chǔ)”：夯實(shí)師德師風(fēng)根基，固本培元倡德風(fēng)

建立健全師德師風(fēng)工作機(jī)制，立好規(guī)則明底線。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，完善《教師職業(yè)行為負(fù)面清單及失范行為處理辦法》《教師師德師風(fēng)考核辦法》，出臺(tái)《師德師風(fēng)長效機(jī)制建設(shè)實(shí)施辦法》，將師德表現(xiàn)作為教師招聘錄用、資格認(rèn)定、考核評(píng)價(jià)、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的首要內(nèi)容，建立教師個(gè)人師德檔案，完善師德師風(fēng)激勵(lì)和監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施師德問題“一票否決制”，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。

開展多元的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，營氛圍養(yǎng)德風(fēng)。學(xué)校積極開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月活動(dòng)，強(qiáng)化師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，舉行師德師風(fēng)主題演講比賽，將堅(jiān)定理想信念等融入教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化、實(shí)化、細(xì)化師德師風(fēng)建設(shè)工作，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的持續(xù)改進(jìn)。

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校取得了標(biāo)志性成果。目前，學(xué)校擁有國家教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、國家教學(xué)名師1人，省級(jí)教學(xué)名師3人。這些成果的取得，不僅提升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，也為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院在師資隊(duì)伍建設(shè)方面所取得的成績是全校上下共同努力的結(jié)果。未來，學(xué)校將繼續(xù)秉承“以師為本”的理念，不斷深化師資隊(duì)伍建設(shè)，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才、推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。（張有東）

來源：《中國教育報(bào)》 2025年7月14日  第4版