小學素質(zhì)報告書有多重要？

是對小學生學習的階段性總結

當然了

對想給孩子試一試的家長

在小升初民辦校的投簡歷中

小學素質(zhì)報告書“全優(yōu)全三好”是必備

（全優(yōu)全三好”是指的學生在3-6年級所有的科目都是全優(yōu)，3-6年級全部的學期都是三好生，這就叫“全優(yōu)全三好”。）

嗯，很重要

現(xiàn)行的素質(zhì)報告書的樣式：

“南京教育頭條”記者得知

要！改！版！了！

在今天下午舉行的南京市小學教學工作會議課堂教學展示上，南京市教育局初教處處長戴興海透露：新版的小學素質(zhì)報告書即將發(fā)下來！修訂版對評價內(nèi)容、評價標準做了調(diào)整！

圖：會議現(xiàn)場

南京市教育局初教處處長 戴興海：

這個修訂版從內(nèi)容上，我們是按照德智體美勞五個方面，對學生的素質(zhì)發(fā)展進行全面的要求和全面的記錄，當然我們也分學期加強過程性記錄，特別是在這個過程當中，我們強化了以引導我們學校家庭帶領孩子走向社會、走進自然，從事一些廣泛的實踐活動，不僅要認真讀好書、向書本求知問學，也要走向自然強化實踐。

這本書是試用版，歡迎廣大老師、學生、家長提出寶貴的意見，明年會再修訂再完善。

現(xiàn)行的素質(zhì)報告書已經(jīng)用了十年

新的素質(zhì)報告書試用版

兩者相比，傳承在于——

新的試用版：注重孩子的全面發(fā)展，注重過程性記錄！

區(qū)別在于：在全面發(fā)展方面，按照全國教育大會的要求，把勞動教育更加突出，把學生的體質(zhì)健康，比如說近視預防更加突出，把孩子的德育方面發(fā)展更加突出，把孩子在小學階段應該養(yǎng)成的基本習慣更加突出 ！

同時

對家長們很注重的“結果性評價”

嚴禁用分數(shù)評價！

結果性的評價，我們會有一定的規(guī)范性要求，我們會嚴格執(zhí)行教育部和省廳關于結果性評價的規(guī)定。在我們學期的結果性評價上，我們主張和要求，一律實行等級評價制度，所有孩子的成績一律用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級，嚴禁使用分數(shù)來評價。

?也就是說，試用版和舊版的區(qū)別是，更加突出德育為先，更加突出健康第一，更加突出小學階段習慣養(yǎng)成，根據(jù)突出加強勞動教育，促進全面發(fā)展~

“南京教育頭條”記者了解到，小學教學的重點是提高質(zhì)量，減輕負擔，近期將會出臺一系列文件，圍繞著從小學課堂到課外到課后，有相關舉措“減負增效”。

同時，今天下午在五老村小學進行的是美術課專場。五老村小學美術老師馬雪展示了三年級一節(jié)美術課《親昵》。馬老師說，最早的小學美術課就是照樣子畫，現(xiàn)在的美術課回到藝術本源和學生生活聯(lián)系在一起。“比如我們學校的地域資源，結合傳統(tǒng)民間藝術，我們學校的花燈、泥人等都是這樣的拓展，在提高孩子美術興趣的基礎上，讓他們感受美術創(chuàng)作的快樂、掌握技能”。

秦淮區(qū)教師發(fā)展中心副主任 聶永春說：秦淮區(qū)教育發(fā)展中心的網(wǎng)站上，有一個“秦淮教育公共服務平臺”，在這個平臺里，有各個學科“教與學”的資源，老師可以利用這個資源課件/小微課進行學習方式的變革，比如先學后教的方式，而學生也可以利用這個平臺里的資源先自主學習，再在課堂上跟同伴交流。比如美術，每一課都有基于課程標準的目標的分解，以及提高學生素養(yǎng)相關內(nèi)容的把握，還有評價的相關內(nèi)容。