為落實立德樹人根本任務，扎實提升學生核心素養，提高綜合能力，根據市局《關于開展2018年全市小學生核心素養展示活動的通知》精神，以“全面的素質教育觀”為主導思想，充分展示梅嶺小學“辦面向未來的學校”的辦學理念，以“提升每一類課程品質，促進每一位學生成長；優化每一個育人環節，豐富每一天教育生活”為學生核心素養展示的主題，開展了豐富多彩的系列活動。

   在活動中學校緊緊圍繞市局“五個一百工程”內容，與學校“未來課程”有機整合，以《中國學生發展核心素養》為導向，以市教育局發布的“五個一百工程”推薦目錄為載體，以“讀經典，見行動，做有文化根基的人”為主題，進行經典悅讀和習慣養成教育；以“愛思考，善實踐，做有創新精神的人”為主題，進行數理智能、科技創新和綜合實踐訓練；以“寬視野，樂融合，做有世界胸懷的人”為主題，進行英語應用實踐，全方位展示六項活動。

   一直以來學校注重“經典悅讀”項目宣傳，從“潤心”和“育人”的視角打造富有梅嶺特色的閱讀文化環境，校園走廊、墻壁處處可見名著推薦，經典的封面、精美的插圖、精妙的介紹，讓孩子們走到哪都能沉浸于濃郁的書香中。

   每個班級都創設了班級讀書角，每個年級都設置了“小小閱讀吧”，學校圖書館更是配齊“五個一百工程”推薦書目，組織各班到圖書館閱讀，讓學生感受靜讀的氛圍和樂趣，同時也鼓勵班級之間，同學之間交換自己的藏書，在互動中豐厚閱讀。

   數學組鎖定“學生核心能力”展示推開“數理智能”系列項目活動。本著“發展學生核心素養，全面提高教育質量，為學生終身發展奠基”的原則，以“研究”作為數學學習及能力培養的行走方式，以“自主學習、合作創新、玩轉數學；提升‘數學閱讀力、研究力、學習力及文化素養’；提高數學學習興趣”等為學科發展目標，旨在增強師生應用數學及創新的意識，激發學生數學學習熱情，褒有一種“可持續發展”的學習精神，力爭真正改變小學數學教與學質態，讓兒童成為真正意義上的“數學學習”的主人。

   隨著梅嶺小學花都匯校區的建成使用，站在新的起點，梅嶺人大膽嘗試學科課程的跨界與融合，組織學生進行多元化、綜合化、個性化的自主學習。我們依托省STEM教育試點學校的有利條件，在STEM教室中將科學教育的推進和創客空間的打造完美結合，借助樹上科技公司配備的八爪魚系列套裝材料，開設了智能苗圃課程、電子百拼課程。我們希望通過跨學科教育、項目式學習的方式更好地推動科學教育的實施，從而培養學生的創新精神與實踐能力，促進學生綜合素質的提升。

   作為教育部信息化試點學校，江蘇省模范實驗學校，梅嶺擁有深厚的歷史文化積淀與現代辦學理念。在“云物大智”的時代，梅嶺的智慧教育以“辦面向未來的學校”的目標，以江蘇省前瞻性教學改革項目“時光軸：小學生自主學習支持系統建構”為統領，以無線移動校園為基底，以智慧課堂為基本教學應用，以STEAM項目式學習為學生學習特色，系統建構學校課程。

   在綜合實踐展示環節，以學生的現實生活和社會實踐為基礎開發與利用課程資源，不僅僅局限于在學科知識的邏輯序列中構建課程和實施課程，通過探究性學習、社會參與性學習和操作性學習等多種實踐性學習活動，改變學生的學習方式和生活方式，把學生的探究發現、大膽質疑、調查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社區服務以及勞動技術和技術實踐等作為重要的發展性教育活動。

   英語教學應該培養的是學生的思維品質、文化品格、學習能力和語言能力的整合，而在小學英語課程發展核心素養的課堂上，具有素養發展特質的課外閱讀，不可或缺。學校期望通過閱讀氛圍的營造，讓孩子在與書籍的親密接觸中，潤物無聲，愛上閱讀。

   12月4日、12月7日在市區級兩次視察活動現場，梅嶺的孩子們更是將自己良好的行為習慣、素養向所有參加的老師們進行了展示，這是梅嶺重視習慣養成教育，堅持培養學生面向未來的品質，努力實現“育一粒真的種子、做一片美的葉子、成一座善的家園”的教育理想最好的詮釋。