如果孩子被打，

您支持他打回去嗎？

中國(guó)公安大學(xué)犯罪心理學(xué)專家李玫瑾教授

做客《開(kāi)講啦》節(jié)目

被問(wèn)及這個(gè)問(wèn)題

給出了肯定回答：

“肯定會(huì)啊！”

李玫瑾教授還拿自己孫女舉例

孫女在幼兒園被小男孩抱起又摔下！

李玫瑾教孫女：“可以揪住對(duì)方耳朵，直到對(duì)方放手。”

如何防止孩子被欺負(fù)？

李玫瑾指出：

要增強(qiáng)體格，學(xué)會(huì)自我保護(hù)！

"孩子一定要有體育鍛煉。

有運(yùn)動(dòng)，就有爆發(fā)力。

有爆發(fā)力，就不容易被欺負(fù)。"

△視頻截圖

這一說(shuō)法，

一下激起千層浪！

有人支持“打回去”

有人覺(jué)得應(yīng)該教孩子忍耐！

" 當(dāng)然要打回去！不然以后還會(huì)被欺負(fù)，欺負(fù)別人的孩子也會(huì)繼續(xù)施暴。"80 后李女士建議。她的女兒在幼兒園上大班，班上有個(gè)小男生很喜歡欺負(fù)同學(xué)，這位小男生施暴對(duì)象并沒(méi)有針對(duì)性，而是離誰(shuí)近就欺負(fù)誰(shuí)。

李女士告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，面對(duì)同樣情況，不少家長(zhǎng)卻選擇讓孩子避讓，或者選擇忍耐。有家長(zhǎng)認(rèn)為：" 不打回去為好，能承受委屈才能成大器，教育孩子怎么避免被打、見(jiàn)機(jī)行事為宜。"

也有家長(zhǎng)認(rèn)為，父母應(yīng)該參與化解矛盾。" 孩子處在受教育階段，跟同學(xué)之間發(fā)生點(diǎn)矛盾是難免的。關(guān)健看孩子的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，以及家長(zhǎng)如何處理孩子之間的矛盾。只要家長(zhǎng)不是一味地袒護(hù)自己孩子，而是替孩子道歉，并教育孩子以后不能再打人，說(shuō)不定兩個(gè)孩子還能成為最好的朋友呢。"

" 應(yīng)當(dāng)教育孩子，有區(qū)分地對(duì)待。" 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授殷飛認(rèn)為，" 打不打回去 " 這個(gè)問(wèn)題，不是簡(jiǎn)單對(duì)立，應(yīng)分清具體情況。打人的小孩有可能是有意的，也可能是無(wú)意的；有可能是有針對(duì)的，也有可能是沒(méi)有針對(duì)的 ……

很多情況下，孩子被打可能只是偶然情況，因?yàn)槭д`或玩笑過(guò)頭，殷飛認(rèn)為，這種情況下應(yīng)該教孩子包容。而面對(duì)有針對(duì)的、故意欺凌，殷飛認(rèn)為應(yīng)該反抗。而反抗形式有很多種，除了打回去，還可以尋求老師、父母幫助，甚至拿起法律武器保護(hù)自己。

至于《開(kāi)講啦》中李玫瑾建議 " 打回去 "，殷飛認(rèn)為，這是在特定事例情境下的建議，而不是一概而論。

另外，殷飛還認(rèn)為，孩子在學(xué)校被打，這是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，不是兩個(gè)小孩能解決的，要依靠學(xué)校成立心理評(píng)估與援助系統(tǒng)，整體地解決問(wèn)題。" 被打的孩子很可憐，其實(shí)有時(shí)候，打人的孩子也很可憐。有的孩子習(xí)慣性地打人，可能是因?yàn)樾睦砩系钠睿芸赡苁翘厥饧彝コ砷L(zhǎng)環(huán)境導(dǎo)致。對(duì)于這種孩子，學(xué)校心理健康老師應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行心理評(píng)估，并且給予適當(dāng)?shù)膸椭?quot;

南京一名從事基層治安的民警告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，首先要明確一點(diǎn)，孩子的世界與成年人不一樣，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，偶爾動(dòng)手與校園欺凌不是一回事。如果只是偶爾動(dòng)手，建議挨打一方想辦法脫離或者遠(yuǎn)離，然后求助于老師、家長(zhǎng)等，進(jìn)行處理。在客觀條件不允許情況下，挨打一方可以采取像李玫瑾教授所說(shuō)的 " 拽對(duì)方耳朵 " 等辦法，避免自己受到進(jìn)一步傷害。

這位民警表示，在雙方發(fā)生沖突情況下，即使是成年人，也不一定能做到理智，何況是孩子。如果一味鼓勵(lì)孩子 " 打回去 "，很可能會(huì)使打斗升級(jí)，造成更嚴(yán)重的傷害后果。他認(rèn)為，應(yīng)該教孩子推開(kāi)、制止對(duì)方，然后脫身。

江蘇中慮律師事務(wù)所左迎春律師表示，" 打回去 " 辦法不值得鼓勵(lì)。一味鼓勵(lì) " 打回去 "，與以暴制暴沒(méi)有區(qū)別。孩子心智尚不成熟，難以保證 " 打回去 " 的力度和必要限度。" 比如一個(gè)同學(xué)挨了打，他當(dāng)時(shí)手上正好有鉛筆刀，或者手邊有板凳，他拿起這些工具反擊，很可能會(huì)造成嚴(yán)重傷害后果。"

左迎春認(rèn)為，對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要學(xué)法、守法、知法、懂法。應(yīng)該教育孩子，被打或看到有人被欺負(fù)時(shí)，不要忍氣吞聲，不要害怕，要保持冷靜。孩子應(yīng)先學(xué)會(huì)如何擺脫暴力，然后向老師、家長(zhǎng)或民警等求助，機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害。

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