在時代的浪潮中，教育猶如燈塔，指引著學(xué)生與學(xué)校破浪前行。江蘇省丹陽市馬相伯高級中學(xué)，歷經(jīng)三十年風(fēng)雨兼程，在藝術(shù)教育領(lǐng)域走出了一條獨(dú)具特色的發(fā)展之路，奏響了一曲激昂的教育樂章。

源起：賡續(xù)先輩之志，開啟藝術(shù)新程

1994年，丹陽市馬相伯高級中學(xué)的前身丹陽市第五中學(xué)建校。學(xué)校秉持馬相伯先生“崇尚科學(xué) 注重文藝”的教育理念，從創(chuàng)校初期就在藝術(shù)教育的土壤中埋下了希望的種子，為日后的茁壯成長積蓄力量。

學(xué)校“夢之韻”合唱團(tuán)，獲江蘇省第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中學(xué)組一等獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎。

深耕：厚植藝術(shù)土壤，培育素養(yǎng)繁花

鑄魂賦能，“藝樹人生”展宏圖，藝術(shù)空間大拓展。學(xué)校在發(fā)展過程中，逐漸確立了以學(xué)科育人為主體，以科學(xué)教育和藝術(shù)教育為兩翼的“一體兩翼”辦學(xué)思路。在藝術(shù)教育方面，不斷探索創(chuàng)新，凝練出了“藝樹人生”教育思想，通過開發(fā)豐富多樣的藝術(shù)課程和活動，學(xué)校為學(xué)生提供了廣闊的藝術(shù)天地，讓他們能夠自由翱翔。

學(xué)校通過多元化的學(xué)習(xí)課程和活動平臺，如班班建合唱團(tuán)、人人有社團(tuán)等舉措，確保每個學(xué)生都能接觸到不同領(lǐng)域的藝術(shù)知識，掌握至少一門藝術(shù)類技藝。這不僅促進(jìn)了學(xué)生的普遍多元發(fā)展，更為藝術(shù)人才的脫穎而出創(chuàng)造了條件。

器樂社團(tuán)活動

精琢：雕琢師資美玉，打磨教學(xué)利刃

聚賢錘煉，卓越師資筑堡壘，藝術(shù)教學(xué)水平升。學(xué)校擁有一支實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍，其中正高級教師、特級教師各 4 人，特級后備教師 3 人，骨干教師更是層出不窮。眾多優(yōu)秀教師的涌現(xiàn)，為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了堅實(shí)的保障。

學(xué)校在教師專業(yè)發(fā)展上搭建了多個平臺，通過五星杯青年教師教學(xué)比武、教師解題比賽、命題比賽等活動，激發(fā)教師的競爭意識，促使他們在比試中不斷提升教學(xué)能力。此外，積極開展課題研究，從“十一五”到“十四五”期間，5 項(xiàng)省部級立項(xiàng)課題研究成果豐碩，出版了多部專著。

非遺文化-正則繡社團(tuán)活動

這些舉措如同一股強(qiáng)大的動力，推動著教師在藝術(shù)教育的道路上不斷前行，進(jìn)而提升了學(xué)校整體的藝術(shù)教學(xué)水平。

盛放：綻放藝術(shù)華彩，收獲碩果盈枝

展藝建功，多彩活動搭舞臺，藝術(shù)教育結(jié)碩果。學(xué)校以“真發(fā)現(xiàn)”“真探討”“真解決”的“三真”課堂為抓手，開展了豐富多彩的藝術(shù)活動。每年舉辦的藝術(shù)嘉年華活動，成為學(xué)生們展示自我的大舞臺。

在活動中，學(xué)生們積極參與特色作品展、達(dá)人秀、經(jīng)典傳唱、青春相遇等系列活動，從活動的策劃、組織到呈現(xiàn)，全程自主參與，充分發(fā)揮了創(chuàng)造力和想象力。同時，學(xué)校還積極組織學(xué)生參與社會研學(xué)、項(xiàng)目研修等活動，拓寬藝術(shù)視野，增強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐能力。

學(xué)校在藝術(shù)教育方面的努力取得了累累碩果，先后獲評“江蘇省高品質(zhì)藝術(shù)課程基地”“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校”等多項(xiàng)榮譽(yù)，是江蘇省首批 STEM 教育項(xiàng)目單位、江蘇省首批高品質(zhì)特色高中建設(shè)學(xué)校。

在升學(xué)方面，學(xué)校成績斐然，近 500 名藝考生考入中國美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院、星海音樂學(xué)院等知名院校。

三十年的辛勤耕耘，丹陽市馬相伯高級中學(xué)在藝術(shù)教育的征程上留下了堅實(shí)而有力的足跡。未來，學(xué)校將繼續(xù)秉承馬相伯先生的教育精神，在藝術(shù)教育的道路上綻放更加絢爛的光彩，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和藝術(shù)素養(yǎng)的時代新人。

通訊員 劉旭弘 揚(yáng)子晚報/紫牛新聞 萬凌云

校對 徐珩