南京工業大學堅持落實立德樹人根本任務，不斷提高思政課針對性、吸引力和實效性。

重視“關鍵課程”。始終把思政課建設擺在教育教學重要位置，逐步完善思政課建設制度體系和規劃方案，形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責的工作格局。出臺“大思政課”建設實施細則，推進課程思政高質量發展，落實青年思政課教師聯系專業學院制度，構建思政課程、課程思政協同育人“大思政”體系。

筑牢思政課“主陣地”。堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，加強思政課教材一體化建設，構建“必修課+選修課”課程體系。在開好以“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程為核心的思政課程群的基礎上，新開設“中華優秀傳統文化”“顏子文化導論”“大學生廉潔文化教育”等選修課程。

拓寬課堂“主渠道”。深化思政課教學改革創新，建立課堂、網絡、實踐“三位一體”思政課教學模式，把思政小課堂與社會大課堂相結合，引入新時代偉大成就的鮮活案例實踐。組織“青春榜樣講師團”，開展“青春榜樣進課堂”主題教學，打造“歷史情景劇”“移動的紅色課堂”“歷史朗誦者”等系列實踐教學品牌項目。穩步推進網絡課程建設，設立紅色資源實踐教學基地，全面提升思政課育人效果。

整合特色“資源要素”。主動對接國家、省級“大思政課”實踐教學基地，開展多樣化實踐教學。通過“行走的思政課”等形式，用身邊事、身邊成就，教育引導學生深刻領悟“兩個確立”的決定性意義。充分發揮學校思政教育優勢，系統推進大中小學思政教育一體化建設，組建江北新區大中小學思政課一體化建設聯盟。

建好隊伍“成長通道”。圍繞教學能力提升、師德師風建設、社會實踐研學、教學成果展示等主題，分層分類設計培訓項目，建立定期專項培訓制度。設立教學創新團隊、科研小組，設置思政課教師專項課題，培育網絡思政工作室等。為青年教師配備思想和業務雙導師，幫助青年教師提高學術品格和學術追求。