南京郵電大學將“學為中心、成人成才、追求卓越”理念貫穿教育教學全過程，優化一流人才培養質量標準，完善全員參與的責任框架，明確責任落實情況的評價，確立以生為本的質保體系，有效提升師生“自覺、自省、自律、自查、自糾”的質量文化認同，逐步形成“無創新、不南郵”的質量文化特色。

注重堅持以本科教育為本。學校把本科教育作為人才培養的“根”和“本”，探索一流多元人才培養模式，著力提高人才培養質量。黨政領導主抓教育教學，全體教師以本科教育教學為先，教學資源配置優先，教學條件保障充足。深入開展“教育教學質量提升年”十大工程，校黨委書記、校長堅持為學生講授“開學第一課”，定期舉辦“我與書記校長面對面學生座談會”“書記校長教師座談會”等活動，不斷夯實本科教育教學核心地位。

持續深化“四新”建設。學校依托電子信息領域特色優勢，堅持走大信息特色發展之路，主動布局建設集成電路、柔性電子、人工智能、量子信息等新一代信息技術新興交叉學科，緊扣“新工科”“新文科”交叉融合，構建覆蓋人才培養全過程的“基礎訓練、綜合拓展、自主研創”三層次和課內課外結合、校內校外兩鏈互通的實踐教學體系，大力促進學生創新能力和實踐技能全面提升。

數字化賦能課堂教學革新。學校與行業頭部企業深度合作，構建覆蓋“資源—平臺—技術—應用—評價”的信息化全鏈條體系，探索具有南郵特色的數字化教育教學轉型路徑。大力推進在線教育和混合式教學，建設翻轉課堂教室、常態化錄播教室、遠程智慧線上線下融合實驗室等各類智慧教室和虛擬仿真中心，上線“云上南郵”系統，在專業培養方案中增設混合式教學必修核心課程，在各網絡平臺開設公開課近百門。