7月18日，新華中學暑期班主任培訓沙龍在同仁樓報告廳舉辦。此次沙龍研討交流的話題是：家校溝通的技巧。全體班主任、德育分管領導呂彥副校長與會，學工處林軍主任主持沙龍。

林軍主任提出，家校合作是促進學生全面發展的有效途徑，家校聯系的關鍵在“溝通”，而溝通是否成功在于“技巧”，家長與班主任雙方只有通過交流彼此的觀點、感情，求得相互理解、相互支持，才能達到家校交流的最高境界。班主任溝通技巧也是新時代班主任必須具備的素養之一。

陳小妹老師從國家關于德育工作的各項政策法規，如《中共中央辦公廳關于進一步加強和改進中小學德育工作意見》談起，強調了班主任“家校溝通”工作的必要性，她通過具體案例展示了班主任在平時工作中會遇到的家校溝通的困惑，并提出了“深化家訪”、“開發溝通資源”等解決問題的措施。徐艷芹老師從“溝通對象分析”、“溝通方式的選擇”、“溝通應注意的問題”等方面對自己的家校溝通工作做了總結與反思，同時也向各位班主任介紹了國外家校溝通的一些具體做法，如英國學校普遍使用的《家校合同》。陸旭康老師在發言中強調了家校溝通過程中班主任應具備的兩種意識，即尊重學生家長的意識與理性分析問題的意識，他說：“家校溝通工作就像一場修行，做的再好，走的再遠，也要保持一顆謙卑的心。”

姚耘峰老師通過對自己班級中四個教育案例的分析，闡述了家校溝通對學生成長與發展的重要意義。通過成功的家校溝通，案例中學生的行為習慣有了明顯的改觀。汪娟老師發言的主題是“用心溝通，家校共育”，她在強調家校溝通意義與原則的基礎上，進一步為班主任介紹了切實可行的溝通方法：換位思考，真誠相待；把握時機，因人而異；關注細節，善于傾聽；方法指導，落到實處。楊寅老師以木心的《從前慢》引出“網絡時代的家校溝通”這一話題，與在座班主任分享了借助網絡平臺進行家校溝通的七大建議，并提醒班主任要充分結合自己的教育理念，敏銳的觀察力和對學生的關愛，運用好網絡溝通平臺，助教學和家校交流一臂之力。

呂彥副校長對各位班主任的發言進行點評的同時指出：家校合作的基礎是教師，特別是班主任，他們是學校教育與家庭教育聯系溝通的橋梁，他們與家長的溝通、交流是家校之間能否建立良好關系的關鍵。加強班主任交流溝通能力的修煉，提升實踐智慧已成為現代教育的呼喚和學校發展的需求。

歷時兩個小時的沙龍，立足高，格局大，有傳統技法的展示，也有接軌世界的理念滲透，有高屋建瓴的科學依據，也有接地氣、可操作的案例支撐。現場班主任無不深受啟迪，紛紛表示：這樣的培訓沙龍能切實有效提高班主任職業素養，為未來班主任工作注入新鮮的動力源泉。