常州工程職業技術學院始終圍繞立德樹人根本任務，持續推進大學生心理健康教育工作，不斷創新育人載體和形式，努力提高心理育人的針對性和有效性。

挖掘從“我”拓展為“我們”的故事。打造多類型、全覆蓋的心理健康課程體系，幫助學生在回望過去、審視現在、展望未來的過程中，找到自我成長的脈絡，促進學生心靈成長。通過“講故事拿學分”校園心理情景劇編演、心理微電影拍攝等形式，讓學生講述校園生活中“我們”的故事。

實現“認知”與“體驗”相呼應。設計模塊化、遞進式的心理課教學內容，幫助學生適應大學學習生活、提升社交能力、覺察調控情緒；引導學生認識內心自我、學會管理壓力、合理應對挫折，不斷引導學生挖掘自身內在的潛力。同時，指導學生參與心理健康教育月等系列實踐活動。通過故事分享等形式，讓學生表達情感，理解和解讀自己的生命故事，看到更加和諧一致的自己。

拓展從“第一課堂”延伸到“第二課堂”新實踐。構建多主體、多視角的故事育人載體，組織故事角落社團、陽光之星成長故事分享、“心理老師與心理學的故事”直播等，打造“校友論壇”“清澈的愛，只為中國”等品牌活動，用榜樣的力量、奮進的故事澆灌心靈，用深刻的見解、真誠的情感觸動思想，讓生命故事育人的理念與行動進一步延伸到第二課堂中。學生們在課堂上聽故事、講故事，在課外的學習生活中成為故事的講述者，不斷獲得心理成長的力量。