揚州工業職業技術學院實施“教學數字化提升、管理服務數字化提升、師生數字素養提升、條件保障能力提升”四大工程，加快推進教育數字化轉型，賦能學校事業高質量發展。

教學數字化提升工程。學校增設新興數字化專業，動態優化專業，形成數字化特征鮮明的專業布局。推進數字資源建設，圍繞行業新業態、新形勢、新要求，開發一批前沿的數字技術專業課程。推進環境和質量管理數字化改造，以省級綠色石油化工專業群虛擬仿真實訓基地為試點，運用VR、AR等虛擬現實技術改造相關專業實踐教學資源，培育國家級虛擬仿真示范實訓基地。

管理服務數字化提升工程。學校圍繞“大平臺、輕量化、微服務”的架構，優化“統一服務”辦事流程，提檔升級數字化校園底座，優化應用管理系統，做好全國職業教育智慧大腦院校中臺數據對接。升級校本數據中心，提升師生數據使用體驗感。優化信息化系統建設，滿足師生對校園生活的高品質需求。

數字素養提升工程。學校將數字化領導技能作為各類管理層培訓、學習的重要內容，選聘各領域數字化專家團隊，定期組織開展專題培訓、研討、集體學習等，推進管理者數字素養提升。探索構建教師數字化賦能體系，分模塊、分等級開展教師數字素養評價，全面提升教師數字化適應力、勝任力和創造力。開發數字素養類的通識課程，舉辦各類信息化素養大賽、網絡安全大賽等，提升學生的數字公民意識。

條件保障能力提升工程。學校升級了校內模塊化數據中心機房、優化升級數據備份系統和UPS供電系統等，為教育教學所需各類系統平臺提供硬件支撐。持續推動“元宇宙”實景校園、電子地圖、電子身份識別、聚合支付等建設，實現校園實景沉浸式體驗，打造融合創新、多元共享、安全舒適的數字化校園硬環境。開展數字化社會服務，建設數字化終身學習資源庫并向社會開放，為志愿服務項目的成長發展提供精準指導和專業化服務。