“經過學習，我感受到了潤州區老師們求真、務實、高效的教學態度，深厚豐富的教學經驗，此次學習，收獲頗豐。”近日，在鎮江市金山湖小學，來自湖北省襄陽市東原實驗小學校長阮珍珍談起她此次來潤州的跟崗學習之旅時，直言不虛此行。

有朋自遠方來，不亦樂乎。近日，由湖北省中小學校長協會組織的襄陽市中小學骨干校長提升培訓班在潤州區舉行，該培訓班此次赴江蘇進行總計為期18天的研學交流，其中10天在南京進行理論學習研究，8天在潤州區，基于該區德育和教學管理相關特色經驗，分組赴市金山湖小學、鎮江實驗學校、鎮江實驗學校魅力之城分校實地開展研學實踐活動。

為了確保此次跟崗學習活動的順利進行，讓校長們來有所學、學有所獲，潤州區教育局高度重視，提前做好精心的策劃和細致的部署，安排了豐富的跟崗課程內容，通過課堂觀摩、經驗分享、交流研討等形式，讓跟崗校長們多維度地進行交流學習。

跟崗學習期間，三所學校結合學校發展概況、辦學理念以及文化建設、課程特色等方面向校長們進行了詳細介紹。圍繞學校品牌建設、課程構建、教師專業規劃等方面進行了講座交流，為校長們展示了一個個豐富而又生動的實踐案例。

“雖然此次跟崗學習時間不長，但收獲卻是滿滿，我會將金山湖小學的先進教學理念帶回自己的學校，讓學校的教學水平再上一個臺階。”襄陽市七方鎮老街聯小校長朱順現說。

金山湖小學校長王勤介紹，學校為保障好校長們的跟崗學習效果，專門制定了培訓方案，做到每天確定一個專題，有觀摩、有交流，有案例分享。從另一方面來說，在每天主題化跟崗學習中，就當天的內容，雙方均會簡短地交流各自學校的一些做法，產生思想的碰撞，辦法的優化，因此通過這些天的校長們入校跟崗學習，也極大促進了自己學校辦學秩序的進一步規范，辦學思想的進一步凝練，辦學策略的進一步優化。“可以說，這次跟崗交流活動，也是一次雙向奔赴和共同成長的過程。”王勤說。

在鎮江實驗學校魅力之城分校，詳細了解該校開展的“全員導師制”后，襄州區古驛鎮黃渠河第一小學校長竇院宏給予了高度評價，他表示，“全員導師制”整合資源，深化育人育心內涵。其工作核心是對學生進行“導心、導學、導行”，讓老師做學生成長導師，讓每個學生在思想、學習、行為方面受到應有的關愛，是開展優質教育與管理，造就全面成才的一種行之有效的方法。他回去后，會認真總結吸收，更好地運用到自己的學校中去。

通過在鎮江實驗學校的跟崗學習，讓襄陽的校長們深受啟迪。大家紛紛表示將會認真學習潤州先進的教學理念，以課題研究為導向，推動教學理念創新；以常規管理為重點，提升校本研修實效；以隊伍建設為中心，促進教師專業發展；以提高課堂教學質量為根本，深化課堂教學改革。

在采訪中，來自襄陽的校長們對潤州的教育教學工作紛紛給予了高度評價，他們表示，非常感謝潤州區教育局及學校給他們提供了這么好的研學實踐平臺，此次跟崗學習會進一步加深兩地教育同仁之間的友誼，促進兩地教育的合作交流，實現兩地教育共同發展。