江蘇電子信息職業學院重點聚焦電子信息、軟件、智能制造等領域和方向，培養高素質技能型人才。學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實立德樹人根本任務，秉承“項目化推進，品牌化建設，數字化呈現”的工作理念，建設融“三個書院、三個主題花園、一個社區數字化信息中心”為一體的智慧社區，以“協同育人模式好、實踐育人效果好、數字治理方法好”為標準大力推進“一站式”大學生綜合管理社區建設，推動學校“三全育人”工作提質創新。

一、“雙院”融合協同育人模式好。學校黨委書記掛帥成立“一站式”學生社區綜合管理領導小組，以育人為中心，著力構建心理健康教育、理想信念教育、中華優秀傳統文化傳承三大書院品牌項目，建設“稼穡”“海棠”“安瀾”三個書院，打造智慧書院，整合學院和書院育人力量下沉學生社區。

完善書院功能，放大育人主陣地作用。每個樓棟組建設60平方米的值班室和500平方米的集走廊書咖、智慧洗衣、健身小站、心理輔導室、書院活動室、自習室于一體的綜合服務中心。黨團組織建在書院里，聘任團委書記、馬克思主義學院院長、學工部部長分別擔任書記，通過雙向選擇將輔導員編入各個書院。以樓棟組為單位建設6個功能型團支部，書院功能型黨支部對接功能型團支部，形成“書院—樓棟—樓層—宿舍”四級網格化管理矩陣，以社區生活服務項目為載體，學校與社會專業力量合作開發勤工儉學崗位，學生在自我管理和自我服務中不斷成長。

結合二級學院辦學特點，組織育人力量進社區。組建導師團隊，開展學業輔導、職業生涯規劃、創新創業能力培養、校領導“五個一”活動等育人工作。專項經費保障，探索開展社區書院與二級學院領銜的輔導員工作室掛鉤建設機制，實施“稼穡書院與尚行工作室”“海棠書院與海棠花工作室”“安瀾書院與明德工作室”兩兩對接，針對學生問題，設計社區育人活動內容，智慧書院全過程跟蹤問效，優質育人資源的產出機制不斷完善。

發揮輔導員的雙向互動協調作用，鏈接好書院和學院。工作開展到哪里，制度建設就延伸到哪里，學校通過《關于進一步加強輔導員隊伍建設的實施辦法》規定輔導員由學生工作部和二級學院雙重管理，充分發揮輔導員的雙向協調互動作用，制定《一站式學生社區管理實施方案》，修訂《輔導員年度工作量化考核標準》，壓實輔導員進社區工作責任，激發輔導員工作積極性，書院和學院協同育人能力不斷增強。

二、品牌活動實踐育人效果好。實踐性是開展社區育人活動要遵循的基本原則，學校將德育、勞育、美育作為校內實踐基地建設的內涵要求，根據書院的育人主題，配套建設實踐育人載體，搞好實踐育人活動，建好育人隊伍。

依托書院主題花園，打造社區育人活動品牌。書院配套建設海棠園、稼穡園、安瀾園等社區育人基地，在稼穡園開設“園藝療法”心理創新課堂，深入實踐“潤心”工程；以海棠園為基地舉辦“海棠文化藝術節”，為培養有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年嵌入紅色基因；安瀾園將中華優秀傳統文化融入現代園林設計，以非遺文化傳承為主題舉辦“大運河文化節”。

發揮全員育人力量，育人活動內容更加豐富。外包服務人員手把手教學生園藝種植、包粽子、做月餅，學校與淮安市政協文化文史部門合作，組織非遺傳承人進社區，制作絨花、繪制糖畫、蒸制面點、戲曲表演等非遺文化傳承活動廣受學生喜愛，社區書院開發“瓷刻”選修課，邀請戰斗英雄、勞模、國家愛國主義教育基地優秀講解員進社區協助開展思想政治教育活動，育人工作更加平實溫暖，讓思想政治教育工作入腦、入心、入行。

三、智慧社區數字治理方法好。學校建設集智慧服務、智慧書院、智慧安防、業務咨詢于一體的社區數字化信息中心，促進育人力量的過程性陪伴和伴隨性指導更加扎實有效，學生學習生活服務更便捷。

信息化賦能，管理服務學生更加便捷高效。網上服務大廳和線下服務大廳融合業務功能，常規業務辦理只需跑一次，學生成績單、榮譽證書、個人成長清單等實現自助打印，掃描“二維碼”可驗證真偽。心理健康教育信息平臺促進日常教育服務更精準，學生心理咨詢意愿大大提升。師生可通過社區數字信息中心申請使用學生活動室和實踐基地。智慧安防讓輔導員和學工值班人員實時掌握學生在寢情況，歸寢異常處理當日清。

暢通學分認定和轉換通道，數字呈現學生發展成果。智慧書院建設實現了課外育人活動全生命周期管理，各書院以學生學號建立“銀行”賬號，發揮管理主體作用，學生參加社區活動后，智慧書院管理系統自動生成參與積分，通過考核認定生成學時，“銀行”中的學時可轉換成學業學分，學生使用積分兌換書院文創作品。智慧書院的建設有力地推進了學生課外教育活動學習成果的認定，“五育并舉”育人更扎實。（申高青）

來源：《中國教育報》 2023年9月22日 第8版