江蘇旅游職業(yè)學(xué)院從堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、優(yōu)化協(xié)同機(jī)制、打造育人平臺(tái)和融合數(shù)字賦能四個(gè)維度，深化“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)，筑牢育人陣地，不斷推動(dòng)育人質(zhì)量提升。

堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)全程“沉浸式”育人。學(xué)校將“四維并進(jìn) 五育并舉”黨建引領(lǐng)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)作為校黨委書(shū)記項(xiàng)目強(qiáng)力推進(jìn)，提出了“三個(gè)一線”的具體要求，即校院領(lǐng)導(dǎo)干部下沉到一線、支部工作扎根到一線、主題教育開(kāi)展在一線。組建“一站式”學(xué)生社區(qū)功能型黨支部，積極開(kāi)展各黨支部與社區(qū)學(xué)生團(tuán)支部結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，打造一站式學(xué)生社區(qū)中心，開(kāi)辟“黨員工作站”，讓黨員在服務(wù)師生過(guò)程中亮身份、做示范。全校黨員干部、教師深入學(xué)生社區(qū)，擔(dān)任學(xué)業(yè)、生活導(dǎo)師。同時(shí)充分重視學(xué)生黨員、學(xué)生干部的示范帶頭效用，積極發(fā)揮各類學(xué)生組織在社區(qū)管理中的重要作用。

優(yōu)化協(xié)同機(jī)制，構(gòu)建綜合管理服務(wù)體系。學(xué)校組建“一站式”學(xué)生社區(qū)管理委員會(huì)，堅(jiān)持多元主體共同參與“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)和管理。引入包括組織、宣傳、學(xué)工、后勤、保衛(wèi)、招就、雙創(chuàng)等在內(nèi)的多元主體共同參與社區(qū)建設(shè)和管理工作，負(fù)責(zé)對(duì)社區(qū)建設(shè)重要事項(xiàng)進(jìn)行討論、決策，充分調(diào)動(dòng)多方面的力量支持社區(qū)建設(shè)。在學(xué)生書(shū)院持續(xù)推進(jìn)“網(wǎng)格化”管理，明確不同區(qū)域的建設(shè)內(nèi)容和管理目標(biāo)，分工明確、責(zé)任到人。

打造育人平臺(tái)，建立“三全育人”新領(lǐng)地。學(xué)校積極整合現(xiàn)有資源，不斷豐富社區(qū)功能，打造學(xué)生社區(qū)“創(chuàng)E”生活園，鼓勵(lì)在校生積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；優(yōu)化“一站式”就業(yè)服務(wù)大廳的功能配套，為學(xué)生生涯規(guī)劃和求職發(fā)展提供重要支撐；建設(shè)“一站式”學(xué)生社區(qū)心理發(fā)展中心，常態(tài)化開(kāi)展心理咨詢、健康普測(cè)、解壓放松、團(tuán)體輔導(dǎo)；全新建設(shè)的“四雅書(shū)院”一站式社區(qū)綜合空間，成為學(xué)生社區(qū)各項(xiàng)工作開(kāi)展的重要陣地。

融合數(shù)字賦能，搭建學(xué)生社區(qū)服務(wù)“云平臺(tái)”。學(xué)校積極推進(jìn)窗口服務(wù)平臺(tái)、網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)、自主服務(wù)平臺(tái)“三位一體”融合建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生社區(qū)24小時(shí)自助服務(wù)區(qū)建設(shè)，啟動(dòng)了學(xué)校數(shù)據(jù)中心“資源池”建設(shè)項(xiàng)目，進(jìn)一步促進(jìn)各類校內(nèi)平臺(tái)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通。規(guī)劃學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與第二課堂管理平臺(tái)，推進(jìn)大數(shù)據(jù)賦能精準(zhǔn)育人，努力提升思想政治工作效果。