每年暑假都是抓緊時間閱讀“充電”的好時機。對于青少年讀者來說，閱讀的方式方法尤為重要。南京大學文學院教授、博導苗懷明應邀為青少年朋友們做了導讀，閱讀四大名著都有以下注意點：

所謂四大名著，就是《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》這四部中國古典小說中影響最大、藝術成就最高的作品的合稱。這是一個巧妙的組合，《三國演義》展示了中國人的歷史觀，《西游記》展示了中國人的想象世界，《水游傳》《紅樓夢》反映了中國人的現實生活。這四部小說，完整反映了中國人對世界的理解和想象。

四大名著代表著中國古典小說乃至中國文學的最高成就，是民族文化的精粹，一個人無論將來從事什么職業，都應該閱讀和欣賞四大名著。對廣大青少年朋友來說，現在正處在學習成長階段，更需要閱讀欣賞四大名著這樣的經典之作，開闊眼界，陶冶性情，滋潤心靈。

四大名著的重要性主要體現在如下幾個方面：

首先，四大名著是中華優秀傳統文化的重要組成部分，對中國人的民族精神和文化性格產生了重要影響。

比如《三國演義》中諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的獻身精神，《水滸傳》中梁山好漢扶弱抗暴、打抱不平的俠義精神，《西游記》中唐僧師徒團結一心、不畏艱難的團隊合作精神，《紅樓夢》中賈寶玉平等待人、關愛萬物的寬容開明精神，這些都是寶貴的精神財富和文化遺產，雖然經過了數百年，但永遠都不會過時，值得我們繼承和發揚。

其次，四大名著有著“百科全書”的美譽，是了解古代中國社會文化的一個窗口。

它以十分生動形象、具體可感的方式，展示了中國古代人生活的世相百態，涉及社會文化生活的各個方面。僅就普通的日常生活而言，古代人是怎樣吃飯的?一天吃兩餐還是三餐？他們的飲食結構如何？他們是如何穿衣的?有著怎樣的時尚?他們是怎樣出行的？主要使用什么交通工具?他們的主要娛樂方式又是什么?等等。這些有趣問題的答案在小說中都十分直觀地呈現出來。

最后，四大名著是中國文學的精華所在，具有巨大的藝術魅力，直到今天，仍擁有廣大的讀者群。

無論是《三國演義》《水滸傳》，還是《西游記》《紅樓夢》，其深邃的思想、鮮活的人物、精巧的結構、生動的語言，無不令人贊嘆。通過閱讀欣賞四大名著，可以充分領略作者的才情之美、語言之美，獲得美的享受。

正是因為上述原因，四大名著成為廣大青少年朋友的必讀書目。在2020年教育部頒發的《中小學生閱讀指導目錄》中.《水滸傳》《西游記》被列入初中學段閱讀書目，《紅樓夢》《三國演義》被列入高中學段閱讀書目，由此可見四大名著在中學階段的重要性。

對廣大青少年朋友來說，閱讀四大名著應注意如下幾個方法：

一是看故事。

這是小說最吸引讀者的地方。看故事，要弄清時代背景、人物關系、重要情節，進而對眾多現象進行歸納總結，思考故事背后的原因。比如在《水游傳》《三國演義》《西游記》中，誰的武功最高？判斷的標準是什么？再比如曹操為什么不殺劉備？宋江為什么要接受招安?唐僧為何如此懦弱?再比如在《紅樓夢》中，林黛玉為何要葬花？這些都需要認真思考。

二是看人物。

人物是小說的靈魂，閱讀小說，人物自然是關注的重點。四大名著塑造了一批性格各異、栩栩如生的人物形象，使人印象深刻。閱讀作品時，要注意每個人物的基本情況，特別是其性格，有些人物的性格比較單純，可以用幾個字來概括，比如關羽的忠義、驕傲，張飛的勇猛、魯莽，趙云的忠誠、英勇，等等。但有些人物的性格就比較復雜，比如豬八戒，比如賈寶玉，他們往往兼具多重性格特性，要注意其性格由哪些因素組成，哪些是主要的，哪些是次要的。

三是看寫法。

偉大的作家都有自己獨到的藝術個性，他們講述故事、描寫人物的方式各不相同，由此形成了鮮明的風格。四大名著都是風格獨具的作品，比如對人物的描寫，《三國演義》《水滸傳》《西游記》喜歡通過人物的動作和語言來刻畫人物，《紅樓夢》則喜歡通過對外貌、居室環境、內心活動的描繪來塑造人物，方式不同，藝術效果也不一樣。

四是看語言。

小說是語言藝術，所有的人物、故事都是通過語言來講述的。語言的個性，主要體現在故事講述、人物對話等方面，比如《紅樓夢》中王熙風的語言十分鮮活俏皮，聞其聲，如見其人，僅僅通過語言，就可以將其與其他人物如林黛玉、薛寶釵等區分開。閱讀四大名著時要注意體會作者使用語言的準確和巧妙。

最后要說的是，四大名著畢竟寫于幾百年前，那個時代與當下的社會文化語境有著很大的不同，古人的有些觀念和行為并不適合現代社會，比如《三國演義》《水滸傳》中那些對女性歧視和丑化的內容，比如《水滸傳》中對暴力血腥的渲染，等等。作為現代讀者，要明辨這一問題，有所取舍。

揚子晚報/紫牛新聞記者  楊甜子

校對 王菲