淮陰工學(xué)院加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化全面統(tǒng)籌，認(rèn)真組織實(shí)施，扎實(shí)有力推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落地落實(shí)。

提高認(rèn)識(shí)，著力在加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)上下功夫。學(xué)校充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，牽頭簽訂大中小學(xué)思政課一體化共建協(xié)議，組織開展“攜手思政教育一體化，共譜立德樹人新篇章”交流研討活動(dòng)，制定詳細(xì)的建設(shè)實(shí)施方案，建立健全相應(yīng)的工作機(jī)制，構(gòu)筑縱向銜接、橫向貫通的立體化育人網(wǎng)絡(luò)，確保一體化建設(shè)有效開展，努力將大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)做出特色、辦成精品、形成品牌。

夯實(shí)根基，著力在筑牢育人陣地上下功夫。學(xué)校深入研究學(xué)生成長(zhǎng)成才的特點(diǎn)規(guī)律和共育時(shí)代新人的創(chuàng)新機(jī)制，馬克思主義學(xué)院和中小學(xué)校共建，充分發(fā)揮名師教學(xué)導(dǎo)向和科研引領(lǐng)作用，帶動(dòng)提高思政課教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮現(xiàn)有的智慧教育平臺(tái)功能，通過(guò)開展專家學(xué)者報(bào)告、名師教學(xué)分享、新思想進(jìn)課堂、大中小學(xué)思政課一體化教研會(huì)等系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)與研究工作共研共享，不斷豐富拓展思政課教育教學(xué)資源。

強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，著力在建強(qiáng)育人隊(duì)伍上下功夫。學(xué)校之間相互聘任兼職思政課導(dǎo)師，相互輸送人才、成果、資源。組織跨學(xué)段思政課教師集體備課、課題研究，開展專題化教學(xué)觀摩、交流研討等活動(dòng)，打造具有影響力、凝聚力的思政課教師團(tuán)隊(duì)，持續(xù)提升思政課教師鑄魂育人的能力水平，推出一批立意站得住、教師講得通、學(xué)生學(xué)得進(jìn)的“思政金課”。學(xué)校還組織離退休老同志、勞模工匠、朋輩榜樣等走進(jìn)思政課堂發(fā)揮引領(lǐng)作用。

拓寬載體，著力在整合育人資源上下功夫。學(xué)校主動(dòng)挖掘和整合各領(lǐng)域育人資源，不斷拓寬育人載體，建立健全“三全育人”工作機(jī)制和“五育并舉”教育體系，組織不同年齡段的學(xué)生開展“大手拉小手，同心跟黨走”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把時(shí)代的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，感悟自己的歷史責(zé)任。構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)思政教育矩陣，將信息技術(shù)深度融合育人全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)線上資源和線下教育雙線協(xié)同發(fā)力，不斷提升思政供給與需求“契合度”。