4月14日下午，潤州實(shí)驗(yàn)小學(xué)攜手山水團(tuán)隊(duì)、四葉草自然俱樂部志愿者，為五年級30名學(xué)生打造自然美育課堂。

上課伊始，孩子們先進(jìn)行喜聞樂見的貓頭鷹和烏鴉游戲，在自然游戲中感受真善美，培養(yǎng)他們在生活中判斷事物正確與否的能力。

撿拾自然物環(huán)節(jié)，孩子們通過觀察自然界中的事物，探索自然界的奧秘，體會(huì)到大自然本來就是一本藝術(shù)書，掉落的樹枝、花朵、樹葉都可以成為藝術(shù)作品，孩子在尋找的過程中，鍛煉了自己的觀察能力。

孩子發(fā)揮想象動(dòng)手制作是當(dāng)日活動(dòng)的第三項(xiàng)內(nèi)容。在創(chuàng)作過程中，他們有的用工具鋸樹干，有的抱著腦袋思考著手工造型，還有的用膠水將一片片材料粘連。不一會(huì)兒，他們用不起眼的樹枝，做成栩栩如生的小鹿、兔子、蝸牛、螃蟹和小屋。這堂實(shí)踐課讓孩子們不僅熟練掌握了基礎(chǔ)的木作知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力，還促進(jìn)了他們的空間想象、數(shù)學(xué)邏輯、人際交往等全面發(fā)展。

“教育理念的改變，讓老師、家長、學(xué)生更加重視體驗(yàn)式實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。讓孩子們學(xué)習(xí)木作，有利于培養(yǎng)孩子們的綜合能力與專注力。不僅讓孩子感受傳統(tǒng)木工手工帶來的樂趣，還豐富了學(xué)生課堂生活，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。”五（1）班主任史金梅表示。（顧華琪 方良龍）