南通大學(xué)電氣與自動化學(xué)院落實立德樹人根本任務(wù)，瞄準區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展對地方高校創(chuàng)新人才的要求，在人才培養(yǎng)目標中明確了“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的總要求。學(xué)校秉承先校長張謇“學(xué)必期于用，用必適于地”的工程教育思想，以服務(wù)江蘇沿海地區(qū)發(fā)展、對接智能制造等行業(yè)需求為根本，以培養(yǎng)造就一批適應(yīng)江蘇省經(jīng)濟社會發(fā)展需要的電氣與自動化卓越工程科技人才為發(fā)展方向，緊扣工程與社會、職業(yè)規(guī)范等指標點，深入挖掘思想政治教育資源，扎實推進課程思政建設(shè)。

堅持內(nèi)涵式發(fā)展

夯實課堂教學(xué)渠道

為促進專業(yè)課與思想政治理論課同向同行，實現(xiàn)價值引領(lǐng)、知識教育、能力培養(yǎng)的有機統(tǒng)一，學(xué)院3個專業(yè)對課程體系進行整體設(shè)計，確保課程思政內(nèi)容具有針對性和連貫性。在思政教育和專業(yè)教學(xué)并行的過程中，學(xué)院堅持立德樹人，不斷推進課程思政教育教學(xué)改革，把牢正確政治方向，在專業(yè)課程大綱中設(shè)定了清晰的課程思政教學(xué)目標，同時在課程內(nèi)容與考核評價機制中融入思政要求。以專業(yè)核心課程“電機學(xué)”等為例，學(xué)院梳理課程群思政元素，把家國情懷、社會責(zé)任作為課程群思政建設(shè)的主要方向和重點內(nèi)容，確立以“為黨育人、為國育才”“服務(wù)社會”為課程思政建設(shè)目標，并據(jù)此修訂了教學(xué)大綱。通過綜合通識教育課程、綜合素質(zhì)培養(yǎng)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)教育課程，深入挖掘思政元素。

推進教學(xué)改革

提升協(xié)同育人能力

產(chǎn)教融合，實踐賦能，引領(lǐng)學(xué)生技能提升。針對電機制造及其控制相關(guān)產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建了以國家級別課程思政示范課程“電機學(xué)”為代表的緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的電機及其控制系統(tǒng)課程群。該課程群涵蓋6門核心課程及其實驗實踐環(huán)節(jié)，其中國家一流本科課程3門、省級一流本科課程2門，3門專業(yè)課程獲評校級課程思政示范課程，多個教學(xué)案例入選學(xué)校課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例。該課程群聚焦數(shù)字賦能，結(jié)合自身特色和學(xué)生需求，整合優(yōu)質(zhì)思政教育資源，建設(shè)全面、系統(tǒng)的數(shù)字化教學(xué)資源庫。學(xué)院通過深化教學(xué)改革，將思想政治教育與專業(yè)知識、技能傳授有機融合，實現(xiàn)顯性教育與隱性教育的有機結(jié)合，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展，充分發(fā)揮教師教書育人的作用。同時，將思政教育與“第二課堂”深度融合，運用OBE教學(xué)理念，采用“線上+線下”“課前+課后”的教學(xué)方式，巧妙結(jié)合思政教育與社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生在實踐鍛煉中塑造品格、在社會熔爐中錘煉本領(lǐng)，拓展了課程思政建設(shè)途徑，實現(xiàn)了課程思政全覆蓋。此外，學(xué)院還構(gòu)建了多元化的教學(xué)質(zhì)量評價體系，實施了思政要素深度融合的課程達成評價方法。

深化產(chǎn)教融合

促進學(xué)生成長成才

學(xué)院全面推進課程思政建設(shè)，將價值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)等融入教學(xué)，將課程思政融入課程教學(xué)大綱，多門專業(yè)課程獲校課程思政示范課，多個教學(xué)案例入選學(xué)校課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例。特設(shè)校本專業(yè)文化系列課程，包括“‘莫文隋’在行動”、杰出校友和行業(yè)勞模進校園、院士報告會等多個教學(xué)環(huán)節(jié)，使專業(yè)文化熏陶4年不斷線，從而激發(fā)專業(yè)情、強化使命感。開設(shè)“創(chuàng)造學(xué)”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)課程，推進“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素進課程”。采用項目化課程教學(xué)模式，整合多門專業(yè)課程和多學(xué)科知識，與行業(yè)優(yōu)質(zhì)企業(yè)攜手共建“信捷卓工班”，以為行業(yè)培養(yǎng)實干型人才為目標，以實際工程項目為專設(shè)課程，要求學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中樹立可持續(xù)發(fā)展的價值觀和增強社會責(zé)任感，在工程實踐或研究開發(fā)中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，綜合考慮社會、法律、環(huán)境等多種非技術(shù)因素，有效運用工程技術(shù)原理設(shè)計高效的工程技術(shù)整體解決方案，促進多學(xué)科知識融合和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

以項目式教學(xué)等引導(dǎo)學(xué)生參與科研項目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新積極性。學(xué)生畢業(yè)后能迅速參與企業(yè)的研發(fā)和攻關(guān)項目，2021屆畢業(yè)生李凱凱研發(fā)了醫(yī)用物品除塵殺菌的傳遞窗控制器及互鎖門系統(tǒng)，2022年4月初通過驗收并在上海新國際博覽中心方艙醫(yī)院使用。校友郭軍亮連續(xù)3年獲行業(yè)QC小組成果一等獎，他說：“在學(xué)校經(jīng)常深入企業(yè)，畢業(yè)后能很快適應(yīng)企業(yè)氛圍，快速融入項目研發(fā)和攻關(guān)。”校友沈永春創(chuàng)辦了科技企業(yè)，生產(chǎn)的風(fēng)電基建裝備打破了國際壟斷。學(xué)院歷屆畢業(yè)生獲得教育部門自然科學(xué)獎一等獎、江蘇省科學(xué)技術(shù)獎一等獎等政府部門、行業(yè)、企業(yè)獎勵300余人次。

未來，南通大學(xué)電氣與自動化學(xué)院將全面加強課程思政建設(shè)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，推動“大思政課”建設(shè)改革發(fā)展，努力培養(yǎng)讓黨放心、愛國奉獻、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

（吳曉新 張齊 徐一鳴）