揚州大學積極探索新時代實踐教育新模式，通過社會型實踐、專業(yè)型實踐和創(chuàng)新型實踐，全力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

開展社會型實踐，提升學生思想政治素養(yǎng)。學校系統(tǒng)修訂制度體系，進一步加強實踐在綜合測評中的比重，構(gòu)建實踐人才培養(yǎng)的“四梁八柱”，著力培養(yǎng)一批具備大德、大智、大氣和鮮明揚大大烙印的一流人才；利用身邊的紅色資源，積極開展黨建引領(lǐng)實踐活動，幫助學生樹立“四個正確”認識，引導其聽黨話、跟黨走、感黨恩；深入開展寒暑期社會實踐活動，引導學生“進社區(qū)、進街道、進項目”，在實踐中樹立愛國、強國、報國志向。

開展專業(yè)型實踐，錘煉學生專業(yè)應用能力。聚焦專業(yè)型實踐，培養(yǎng)學生工程思維、工程應用能力和大國工匠精神。開設(shè)專業(yè)大講堂，常態(tài)化邀請行業(yè)知名專家、學者和校友等為學生講解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，開展職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)學生實踐應用思維；深入開展產(chǎn)學研合作，建立產(chǎn)學研合作基地、教學實習基地，鼓勵學生提前“上崗”，熟悉工作崗位內(nèi)容，在專業(yè)實踐中加深專業(yè)理論學習。

開展創(chuàng)新型實踐，打造學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學校組建大學生科技創(chuàng)新工作領(lǐng)導小組，每年年初在全院范圍內(nèi)遴選組建中青年科創(chuàng)導師團隊。按照學科交叉、聯(lián)合培養(yǎng)原則，學生根據(jù)導師課題自主選擇，“想科創(chuàng)”就“能科創(chuàng)”，定期召開科創(chuàng)經(jīng)驗分享交流會，真正意義上實現(xiàn)“全員科創(chuàng)”；貫通“第一第二課堂”，打造實踐創(chuàng)新多元平臺，建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工坊，建成集操作、會議商討、成品展示等多功能于一體的創(chuàng)新孵化基地。