揚州大學積極探索新時代實踐教育新模式，通過社會型實踐、專業型實踐和創新型實踐，全力提升人才培養質量。

開展社會型實踐，提升學生思想政治素養。學校系統修訂制度體系，進一步加強實踐在綜合測評中的比重，構建實踐人才培養的“四梁八柱”，著力培養一批具備大德、大智、大氣和鮮明揚大大烙印的一流人才；利用身邊的紅色資源，積極開展黨建引領實踐活動，幫助學生樹立“四個正確”認識，引導其聽黨話、跟黨走、感黨恩；深入開展寒暑期社會實踐活動，引導學生“進社區、進街道、進項目”，在實踐中樹立愛國、強國、報國志向。

開展專業型實踐，錘煉學生專業應用能力。聚焦專業型實踐，培養學生工程思維、工程應用能力和大國工匠精神。開設專業大講堂，常態化邀請行業知名專家、學者和校友等為學生講解行業發展動態，開展職業生涯規劃，培養學生實踐應用思維；深入開展產學研合作，建立產學研合作基地、教學實習基地，鼓勵學生提前“上崗”，熟悉工作崗位內容，在專業實踐中加深專業理論學習。

開展創新型實踐，打造學生創新創業能力。學校組建大學生科技創新工作領導小組，每年年初在全院范圍內遴選組建中青年科創導師團隊。按照學科交叉、聯合培養原則，學生根據導師課題自主選擇，“想科創”就“能科創”，定期召開科創經驗分享交流會，真正意義上實現“全員科創”；貫通“第一第二課堂”，打造實踐創新多元平臺，建立大學生創新創業工坊，建成集操作、會議商討、成品展示等多功能于一體的創新孵化基地。