南京交通職業(yè)技術(shù)學院實施“暖心工程”，從經(jīng)濟資助、素質(zhì)提升、就業(yè)幫扶、精神支持等方面幫扶家庭經(jīng)濟困難學生，全面助力家庭經(jīng)濟困難學生成長成才。

“一網(wǎng)聯(lián)通”確保資助數(shù)據(jù)精準度。扎實推進資助信息化建設(shè)，學校設(shè)計建成“校園智慧資助系統(tǒng)”，采用線上數(shù)據(jù)信息比對、線下摸排核查相結(jié)合的方式完成家庭困難學生認定、新生入學“綠色通道”審批及各項資助金發(fā)放等工作；精準建立全校家庭經(jīng)濟困難學生信息庫并根據(jù)學生實際進行動態(tài)調(diào)整，做到“不錯漏一人”，從而實現(xiàn)資助工作數(shù)字化、智能化，大大提升資助的精準度和便捷性。

“兩地聯(lián)動”增強學生家庭滿意度。學校持續(xù)開展經(jīng)濟困難學生家庭走訪工作，組成以學工處全體人員、校關(guān)工委老教師、院（系）書記、輔導員和班主任骨干為代表的走訪隊伍，每年利用寒暑假堅持走訪，更精準地掌握經(jīng)濟困難學生家庭狀況、成長環(huán)境、心理動態(tài)，讓困難學生家庭及時了解國家、學校各項資助政策，反饋學生在校期間的學習生活狀況，并給困難家庭送上愛心物資，以此筑牢學生、學校和家庭的教育“鐵三角”。

“四位一體”彰顯資助溫度。不斷完善國家資助、學校獎助、社會捐助和學生自助為一體的發(fā)展型資助體系。學校從多方面提升資助力度，及時發(fā)放“疫情防控臨時困難補助”等專項補助，切實做到“應助盡助”；積極籌措社會捐助，省慈善總會捐助的“愛心超市”等8項社會捐助已成為常年捐助項目；鼓勵困難學生以勤工助學的方式進行自助，增加勤工助學崗位和工資，使困難生通過校內(nèi)勤工助學得到幫助。

“五扶共融”體現(xiàn)資助育人深度。努力打造“扶困、扶智、扶技、扶志、扶心”特色多維的資助育人模式，在鞏固“保障型”資助的同時推動學生資助向“發(fā)展型”拓展。加強對受助學生的思想政治教育、學業(yè)指導、心理疏導、就業(yè)幫扶，強化資助育人工作中的人文關(guān)懷，深入開展愛國、勵志、感恩、誠信和責任感教育；將“扶困”與“扶智”“扶技”相結(jié)合，發(fā)揮各二級院（系）資助工作站平臺作用，開展學業(yè)規(guī)劃、學業(yè)困惑、技能學習等方面的指導幫扶。