江蘇科技大學積極探索行業特色地方高校勞動教育新模式，弘揚勞動精神，教育引導學生樹立正確的勞動觀。

強化頂層設計，雙師雙能引領。學校成立勞動教育工作領導小組，統籌協調工作，把勞動教育融入本科生人才培養方案，編制勞動教育課程教學大綱，探索具有學校特色的勞動教育育人體系和實踐模式。依托專業教師、輔導員、學業導師建立多元化“雙師雙能型”勞動教育師資隊伍，將勞動教育作為教師思政教育的重要內容。鼓勵教師通過進修、掛職等方式參與專業領域相關基層社會實踐，提升實踐技能，使教師在傳授專業技能的同時，強化對學生具體勞動實踐的指導。

抓好主陣地，實施“四色”課程。以多媒體可見教學為主，采用勞動教育主題講座、勞動技能演示、網絡學習等方式進行理論課教學，把勞動教育專題納入新生轉型教育課程。“舒心校園”藍色課程、“生命生態”綠色課程、“實踐創造”橙色課程、“愛心奉獻”紅色課程等“四色”勞動教育課程環環相扣貫穿大學四年全程。結合校園治理、實驗室管理，組織學生參加校園勞動服務，引導學生形成正確的勞動價值觀。

課內外聯動，嵌入專業特色。通過專業實習實訓、社會實踐、社會調研和勤工助學等勞動教育實踐環節，實現課內外聯動。把勞動教育延伸至家庭，鼓勵學生參與家庭事務，拓寬勞動教育空間維度，讓勞動實踐回歸日常生活，實現家校共育。著力打造特色勞動實踐項目,結合各專業學科的特色優勢和人才培養規律，利用勞動教育反哺專業教育。根據學校“船舶”“海洋”“蠶桑”的三大特色設置船模制作、船模館講解、桑葉采摘等特色實踐項目124個。