2月13日，南外河西一附小一大早就迎來了新學(xué)期開學(xué)報道的師生們。新奇的是，這所學(xué)校不僅學(xué)生要交寒假作業(yè)，老師們也要交寒假作業(yè)。來看看老師們有哪些寒假作業(yè)？交作業(yè)的心情如何？

揚(yáng)子晚報/紫牛新聞 王穎  張思偉

老師們有哪些寒假作業(yè)？

閱讀寫讀書筆記、撰寫論文、教育好故事

“你備到第幾單元了？”“第一單元”“第二單元”……“她備到第六單元了。”“哇……”伴隨著大家羨慕嫉妒恨的歡笑聲，一位老師還輕輕地打了一下這位拉仇恨的學(xué)霸老師的臉。原來提前備好1-2周的課程也是老師們的寒假作業(yè)之一。

記者了解到，除了提前備課以外，今年老師們的寒假作業(yè)還有兩項：一是讀書活動，要求老師們閱讀學(xué)校推薦的書目，撰寫一篇1500字左右讀后感；二是教學(xué)論文或案例的撰寫。此外，根據(jù)學(xué)校各辦公室室長反饋的優(yōu)秀老師的感人故事，學(xué)校還安排了15位老師撰寫故事里的南外河西一附小，其中優(yōu)秀的故事將節(jié)選在校刊《適合》上發(fā)表。

老師寫寒假作業(yè)啥心情？

一開始有點小郁悶，交作業(yè)還是很開心

“今年我做的寒假作業(yè)有三項，寫一篇教育論文、完成一篇讀書筆記、撰寫南外河西一附小的教育故事。” 對于第一年參加工作的秦守榮來說，剛開始聽說寒假作業(yè)這件事，心里還是很郁悶的：寒假作業(yè)不應(yīng)該是學(xué)生寫的嗎？

“但是當(dāng)我去做的時候，我才發(fā)現(xiàn)原來寒假作業(yè)有這么多的用處。比如說平時我會把我的一些教育小故事整理好成文檔，在寒假的時候我就利用我寫的這些小故事撰寫了教育論文，還有我寫的教育故事，對我來說是一個非常好的積累。現(xiàn)在對我來說，交寒假作業(yè)還是讓我很開心的一件事情，因為寒假作業(yè)能讓我得到很大的成長與提升。”

“寒假我讀了方華校長的《做有溫度的教育者》這本書，我覺得收獲很多。在這本書中我看到了方華校長是一位非常有教育情懷的人，他的那種對教育的期許是值得我學(xué)習(xí)的，這讓我們想到我們學(xué)校的教育理念，把教育做軟，把文化做暖，把心靈做遠(yuǎn)。我想要成為一名有溫度的教育者，這不光是一種口頭上的口號，而是要落到實處。”

“今年我做了兩項作業(yè)，一項是寫一篇教育教學(xué)論文，還有一項是讀一本有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并完成一篇讀書筆記。”南外河西一附小一年級語文教研組組長竺暄告訴記者，寒假她讀了魏書生的《教學(xué)工作漫談》。“相信每一位老師肯定都聽過魏書生的名字，他是一位非常著名的特級教師，一直以來我對他仰慕許久。終于寒假借著這一個寫作業(yè)的契機(jī)，我就認(rèn)真地拜讀他的這本書，他的一些班級管理以及教育教學(xué)的舉措給了我很大的啟發(fā)，我在新學(xué)期也會把這些舉措嘗試運(yùn)用到我自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中。”

談起寫作業(yè)的心情，竺暄直言不諱地說，“說實話一開始聽到老師也要交寒假作業(yè)，我的心里確實是有一些小郁悶。但是當(dāng)我第一次完成寒假作業(yè)之后，我發(fā)現(xiàn)寒假作業(yè)其實是對我們以前的教育教學(xué)工作的一些回顧，比如說我們可以把上學(xué)期在教育教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的問題經(jīng)驗撰寫成論文，讀書充電的作業(yè)可以讓我們利用課余的時間來讓自己得到提升，我覺得還是非常有意義的！”

為什么要給老師們布置寒假作業(yè)？

利用假期給教師充電，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)和專業(yè)成長

“今年寒假有21天，如何讓老師們過一個充實而又有意義的寒假？我們一直在思考和實踐著。建校四年來，我們一直充分利用假期給教師充電。”南外河西一附小教科室主任莊須剛表示，所以今年假期，學(xué)校給老師們布置了讀書活動，假期結(jié)束將開展讀書筆記評比和分享活動，不斷豐富教師的專業(yè)積累。另外教學(xué)論文和案例的撰寫，這項作業(yè)促進(jìn)教師結(jié)合閱讀和平時教育教學(xué)實踐活動，進(jìn)行反思和教學(xué)觀點的提煉。此外，學(xué)校還安排了15位教師撰寫教育好故事。這些典型故事來自于一線優(yōu)秀教師的教育教學(xué)實踐，是一附小精神的真實表達(dá)，弘揚(yáng)了正能量。教師假期作業(yè)，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)，有效引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展方向，對加速教師的專業(yè)成長起到了很好的助推作用。

校對 李海慧