2月13日，南外河西一附小一大早就迎來了新學期開學報道的師生們。新奇的是，這所學校不僅學生要交寒假作業，老師們也要交寒假作業。來看看老師們有哪些寒假作業？交作業的心情如何？

揚子晚報/紫牛新聞 王穎  張思偉

老師們有哪些寒假作業？

閱讀寫讀書筆記、撰寫論文、教育好故事

“你備到第幾單元了？”“第一單元”“第二單元”……“她備到第六單元了。”“哇……”伴隨著大家羨慕嫉妒恨的歡笑聲，一位老師還輕輕地打了一下這位拉仇恨的學霸老師的臉。原來提前備好1-2周的課程也是老師們的寒假作業之一。

記者了解到，除了提前備課以外，今年老師們的寒假作業還有兩項：一是讀書活動，要求老師們閱讀學校推薦的書目，撰寫一篇1500字左右讀后感；二是教學論文或案例的撰寫。此外，根據學校各辦公室室長反饋的優秀老師的感人故事，學校還安排了15位老師撰寫故事里的南外河西一附小，其中優秀的故事將節選在校刊《適合》上發表。

老師寫寒假作業啥心情？

一開始有點小郁悶，交作業還是很開心

“今年我做的寒假作業有三項，寫一篇教育論文、完成一篇讀書筆記、撰寫南外河西一附小的教育故事。” 對于第一年參加工作的秦守榮來說，剛開始聽說寒假作業這件事，心里還是很郁悶的：寒假作業不應該是學生寫的嗎？

“但是當我去做的時候，我才發現原來寒假作業有這么多的用處。比如說平時我會把我的一些教育小故事整理好成文檔，在寒假的時候我就利用我寫的這些小故事撰寫了教育論文，還有我寫的教育故事，對我來說是一個非常好的積累。現在對我來說，交寒假作業還是讓我很開心的一件事情，因為寒假作業能讓我得到很大的成長與提升。”

“寒假我讀了方華校長的《做有溫度的教育者》這本書，我覺得收獲很多。在這本書中我看到了方華校長是一位非常有教育情懷的人，他的那種對教育的期許是值得我學習的，這讓我們想到我們學校的教育理念，把教育做軟，把文化做暖，把心靈做遠。我想要成為一名有溫度的教育者，這不光是一種口頭上的口號，而是要落到實處。”

“今年我做了兩項作業，一項是寫一篇教育教學論文，還有一項是讀一本有關教育教學的書籍，并完成一篇讀書筆記。”南外河西一附小一年級語文教研組組長竺暄告訴記者，寒假她讀了魏書生的《教學工作漫談》。“相信每一位老師肯定都聽過魏書生的名字，他是一位非常著名的特級教師，一直以來我對他仰慕許久。終于寒假借著這一個寫作業的契機，我就認真地拜讀他的這本書，他的一些班級管理以及教育教學的舉措給了我很大的啟發，我在新學期也會把這些舉措嘗試運用到我自己的教育教學工作當中。”

談起寫作業的心情，竺暄直言不諱地說，“說實話一開始聽到老師也要交寒假作業，我的心里確實是有一些小郁悶。但是當我第一次完成寒假作業之后，我發現寒假作業其實是對我們以前的教育教學工作的一些回顧，比如說我們可以把上學期在教育教學工作中發現的問題經驗撰寫成論文，讀書充電的作業可以讓我們利用課余的時間來讓自己得到提升，我覺得還是非常有意義的！”

為什么要給老師們布置寒假作業？

利用假期給教師充電，促進終身學習和專業成長

“今年寒假有21天，如何讓老師們過一個充實而又有意義的寒假？我們一直在思考和實踐著。建校四年來，我們一直充分利用假期給教師充電。”南外河西一附小教科室主任莊須剛表示，所以今年假期，學校給老師們布置了讀書活動，假期結束將開展讀書筆記評比和分享活動，不斷豐富教師的專業積累。另外教學論文和案例的撰寫，這項作業促進教師結合閱讀和平時教育教學實踐活動，進行反思和教學觀點的提煉。此外，學校還安排了15位教師撰寫教育好故事。這些典型故事來自于一線優秀教師的教育教學實踐，是一附小精神的真實表達，弘揚了正能量。教師假期作業，促進教師終身學習，有效引領教師專業發展方向，對加速教師的專業成長起到了很好的助推作用。

校對 李海慧