南京科技職業學院將勞動教育納入人才培養全過程，在開展勞動教育工作中構建“三維三階漸進式”勞動教育工作法。

上好三門課程，繪就勞動教育同心圓。上好勞動教育課程，學校設計了以勞動教育必修課為主體、以義務勞動和勤工助學為補充、以自我管理和勞動主題特色活動為拓展的“2+2+2”三維立體勞動教育課程。上好創新創業課程，依托就創業指導等創新創業類課程，結合實際，樹立創新價值觀和創業價值觀。上好勞動教育“思政大課”，在思想政治理論課中強化馬克思主義勞動觀、勞動安全和勞動法規教育；在專業課中挖掘勞動元素，培養學生“干一行愛一行”的敬業精神。

打造三個平臺，拓展勞動實踐訓練場。打造校內實踐平臺，學生在校內完成一個個項目化的勞動實踐，通過勞動日記，交流反思，體會“我的區域我負責”的責任擔當。打造社區實踐平臺，依托南京市江北社區學院，探索實施“一院一街一品”勞動教育行動，推動各學院與校園周邊鎮（街）共建勞動育人實踐基地。打造企業實踐平臺，依托實習實訓、校企合作，在生產服務一線，強化專業理論知識的現實觀照，培養學生愛崗敬業的勞動態度。

培育“三彩”文化，提升勞動價值引領力。責任綠，我的區域我負責。勞動文化與行業文化相融合，培養學生綠色責任關懷意識。匠心藍，我的專業我精通。勞動文化與時代文化相融合，通過開展“勞模進校園”“身邊榜樣前行力量”等系列專題講座，創意手工作品征集、勞動周工具改進方案評比等活動，弘揚勞模精神、工匠精神。旭東紅，我的祖國我建設。勞動文化與校園文化相融合，充分發揮勞動教育典型人物和典型事跡的示范作用，聚力聚焦精神引領，培養學生到艱苦地區和行業工作的奮斗精神。