長(zhǎng)期以來(lái)，揚(yáng)州大學(xué)基于人才培養(yǎng)規(guī)律和行業(yè)發(fā)展需求，將就業(yè)工作與全過(guò)程人才培養(yǎng)有效銜接，強(qiáng)化素質(zhì)養(yǎng)成，突出分類指導(dǎo)，探索和構(gòu)建出“全時(shí)全效精準(zhǔn)指導(dǎo)，聚心聚力就業(yè)育人”的工作新業(yè)態(tài)。

以標(biāo)準(zhǔn)化工作體系構(gòu)建“四梁八柱”。2018年以來(lái)，學(xué)校在全國(guó)高校率先開展就業(yè)指導(dǎo)工作ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證，并不斷完善。通過(guò)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化體系構(gòu)建出就業(yè)服務(wù)的“四梁八柱”。編制、發(fā)布與應(yīng)用相關(guān)規(guī)范性文件，固化畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。對(duì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作進(jìn)行系統(tǒng)化梳理，實(shí)現(xiàn)工作流程的優(yōu)化再造。就業(yè)指導(dǎo)高效化。完善就業(yè)工作程序，理順線上線下服務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)“一站式服務(wù)”和“不見面審批”，提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)效率。

以立體化“三涯”教育延展“成長(zhǎng)鏈條”。學(xué)校圍繞就業(yè)教育構(gòu)建了“全程式、貫通式、進(jìn)階式”的“三涯”教育成長(zhǎng)鏈條。樹立全周期教育理念。基于不同學(xué)生群體，分層分類開展“三涯”教育。引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀。融通課內(nèi)課外，學(xué)校開展生涯體驗(yàn)周活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更好地自我定位、自我探索和職業(yè)探索。構(gòu)建協(xié)同式教育體系。以綜合性大學(xué)優(yōu)勢(shì)為依托，強(qiáng)化多學(xué)科內(nèi)部協(xié)同，推動(dòng)就業(yè)資源整合，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

以人文化關(guān)懷實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)滴灌”。針對(duì)不同地域、專業(yè)和個(gè)體的就業(yè)選擇和發(fā)展前景差異，需要針對(duì)性開展“精準(zhǔn)滴管”。聚焦困難群體重點(diǎn)幫扶。面向建檔立卡等重點(diǎn)群體，努力做到畢業(yè)教育動(dòng)心、就業(yè)指導(dǎo)入心、就業(yè)服務(wù)暖心、就業(yè)跟蹤貼心。針對(duì)疫情防控拓寬思路。構(gòu)建疫情“云系列”工作矩陣，開展大數(shù)據(jù)“云監(jiān)測(cè)”，打造就業(yè)“云課堂”，創(chuàng)新線上“云招聘”，通過(guò)直播帶崗、“云逛”企業(yè)、在線雙選等方式，助力畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。