伴著2017年的鐘聲響起,我來到蒼梧小學這個溫暖的大家庭已經一年半了。作為一名初出茅廬的新人,我的教學經驗和學科理論都不足以與各位前輩們分享,今天,我就來說一說這一年多來的感受。
伴著2017年的鐘聲響起,我來到蒼梧小學這個溫暖的大家庭已經一年半了。作為一名初出茅廬的新人,我的教學經驗和學科理論都不足以與各位前輩們分享,今天,我就來說一說這一年多來的感受。
小時候,我最喜歡的游戲就是“學老師”,我把所有的布娃娃排成一排坐好,墻上掛上小黑板,偷偷拿來爸爸的眼鏡掛在自己的小鼻頭上,筷子就成了我的教桿,我學著老師的模樣,教娃娃念拼音、算算術,玩兒得不亦樂乎。那時,我在心中種下了一顆小小的種子,日復一日,年復一年,它生根發芽,它茁壯成長,它開出了一朵我的愿望之花:我要做一名光榮的人民教師!我是幸運的,我實現了兒時的夢想,現在的我可以用自己的力量幫助學生,援引他們走向自己的燦爛人生!教師是樂于奉獻、勇于付出的,奉獻和付出的就是愛,同時,也收獲了滿滿的愛。
2016年11月1日,是一個令我興奮不已的日子——我校首創的雙班主任制度實行了,這一敢于打破常規思維的教學改革,鼓勵全員參與,作為美術教師的我,也能當班主任了!我有更多的時間和機會去了解孩子、愛孩子了,我始終堅信只有基于了解和尊重之上的愛才是真正的愛。我們總說要做有溫度的教育,但身為老師的我們根本不了解孩子,又如何給他們溫暖的愛呢?
有一件很小的事情,給我留下了很深的印象。
以前,上完課我就離開班級回辦公室了,對于孩子,我知之甚少,甚至只能零星的叫出幾個人的名字。當了班主任之后,我第一件事就是記住班里每一個孩子的名字。每當我走到孩子身旁,輕喚他們的名字時,孩子的眼中閃爍出驚喜的光芒,都印在了我的心中,我明白了,孩子是如此渴望被關注,老師叫出他的名字,他便知道自己在老師心中是唯一的,他就是他,而不是那個“戴眼鏡的男生”,也不是那個“第三排的女生”!孩子是多么天真又容易滿足,這只是愛的一個微不足道的方面和方式,卻讓他們這樣動情,以后,我會用整顆心去愛他們,我更要教會孩子如何去愛,讓蒼梧這棵大樹在愛的滋養下更加繁茂。
園丁在園中辛勤種花,并不是為了在花開之時將花兒戴在發間,只是希望花兒在陽光下恣情而絢爛地綻放;花兒每日在愛的澆灌下成長,每一滴愛,花兒都銘記在心,努力綻放,吐出醉人的芬芳,這便是對園丁最大得回報。
我努力想要成為一位與花相知的園丁,慢慢地,我也聞到了沁人心脾的香氣。在我生病趴在講臺上的那個課間,有捧來水杯的小手,有擔心且稚嫩的詢問……
當我抬起頭,一只胖乎乎的小手摸了摸我的額頭,舒了一口氣說道:“還好,沒有發燒。”那一瞬間,我感到一股暖流流淌遍我身體的每一處,那樣溫暖,那樣感動,腦海中回憶起我剛進班時眼前這個給我無比溫暖的孩子。那時,她坐在倒數第二排,在別的孩子爭相舉手發言時,她總是怯怯地低著頭,當我走下講臺指導巡視每個孩子畫畫的時候,活潑的孩子都把畫舉得高高的讓我指點……而當我走到她身旁,她緊緊蓋著畫紙的手臂更用力了,頭也埋得更低。后來,課上我經常會提問她,答對時從不吝嗇夸獎,答錯時更是鼓勵寬慰;在走廊里遇到害羞不敢打招呼的她,我就主動喊她名字,給她一個最溫暖的微笑;有一次,她哭了,沒有嚎啕大哭,而是一個人默默的趴在桌子上抽泣,我看到了,上前擦干她臉頰的淚水,把她輕輕的抱在懷里,仔細詢問……再后來,她的笑容多了,漸漸舉起請求發言的小手,變成一個主動問好的孩子,成績更是突飛猛進,還在學校的科技繪畫節中榮獲繪畫一等獎,最重要的是,現在的她學會了如何愛別人。
在我看來,班主任工作不是簡簡單單的抓成績、教常規,教育是不分上課、下課,更不分上學和放學的,時時處處都是課堂,老師的一言一行就是課程內容,想要孩子學會愛人,那我所做的每一件事都是要有溫度的。都說“教書易,育人難”,似乎這難就難在老師溫暖不了孩子,孩子也不知如何敬愛老師;如果師愛生,生敬師,我想這育人也自然水到渠成了吧!
最后,我想說:這一路走來,其間的興奮、迷茫、欣喜、失望,點點滴滴早已印入我的心間,一切的一切,離不開領導的關懷,離不開各位前輩的指導,離不開朋友間的幫助,更離不開學生對我的愛。感慨良多,心潮涌動,只一句“感謝”豈能表達我炙熱的情感,在2017年和往后的歲月里,我將用行動來回饋愛我的你們和我愛的蒼梧……
——此文為蒼梧小學青年教師代表周明敏在校會上的歲末發言節錄
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