蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院改革技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，全校形成“周周有訓(xùn)練，月月有比賽，人人精技能”的良好技能人才培養(yǎng)氛圍。 

“三階段”人才培養(yǎng)精技能。成立技能菁英訓(xùn)練營，學(xué)生大一選定技能方向，進(jìn)入技能菁英訓(xùn)練營初級班，由校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)開展核心技能的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)技能訓(xùn)練的“初窺門徑”；大二進(jìn)入技能菁英訓(xùn)練營中級班訓(xùn)練，在技能大賽中實(shí)現(xiàn)技能訓(xùn)練的“小試牛刀”，實(shí)時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的技能掌握情況，達(dá)到學(xué)生技能的螺旋式上升；大三頂崗實(shí)習(xí)階段進(jìn)入菁英訓(xùn)練營高級班，學(xué)生在高水平科研院所或行業(yè)龍頭企業(yè)學(xué)習(xí)，通過校、企、研合作平臺幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“一技傍身”。 

“一對二”校企共育強(qiáng)內(nèi)涵。優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，與龍頭企業(yè)、科研院所共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，組建一支包括首席科學(xué)家、冠軍教練、技術(shù)能手、企業(yè)專家等在內(nèi)的專兼結(jié)合的結(jié)構(gòu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，兼具“理虛實(shí)三重教學(xué)能力”。學(xué)校為學(xué)生提供了不同專業(yè)方向企業(yè)導(dǎo)師名單，學(xué)生根據(jù)技能方向，選擇對應(yīng)的校外導(dǎo)師，由校外導(dǎo)師指導(dǎo)技能訓(xùn)練，并進(jìn)行相應(yīng)的校外技能鍛煉。 

“紅綠藍(lán)”三色文化鑄匠心。學(xué)院堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，確立了培養(yǎng)具有艱苦奮斗精神、生態(tài)文明理念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的教育目標(biāo)，浸潤式培養(yǎng)紅色黨員意識、綠色服務(wù)三農(nóng)意識和藍(lán)色工匠精神，致力“環(huán)境化心、課程化知、實(shí)踐化行”，使“立足蘇南，服務(wù)三農(nóng)，緊扣特色，爭創(chuàng)一流”理念內(nèi)化于心、外化于行，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)一批批高素質(zhì)技能型人才做貢獻(xiàn)。