南京特殊教育師范學院積極探索創新大學生心理健康教育機制，結合專業特色，打造博愛融合的心理育人平臺，不斷完善“教育，咨詢，指導，服務”四位一體的心理育人格局。

健全工作機制，強化隊伍建設，夯實“軟實力”。學校建立“校-院-班級-宿含”四級心理健康教育網絡，規范工作流程，持續開展輔導員心理咨詢技能培訓和系列活動沙龍。開展專題培訓，通過理論講解和案例分析，讓輔導員教師對危機的識別和干預、大學生精神障礙的識別與處理等方面有了更清晰的認識。通過校醫合作，暢通高校與醫療機構轉介診療的綠色通道，為有需要的學生在就診上提供便利與服務。

打造品牌，開展專題宣講，實現“浸潤式”引導。通過打造“博愛”品牌，引導學生“博學、博識、博覽”。以“3·20”“5·25”等心理健康教育重要時間節點，積極開展心理健康教育活動，打造了心理游園會、廣場咨詢等活動，開展心理繪畫大賽、心理征文、心理微演、心理手語操、心理情景劇等特色活動。通過網站、微信平臺等媒介加強對大學生心理健康宣傳教育工作，心理樹洞QQ平臺每天16小時在線，全年服務300余人。針對不同類別學生開展心理健康教育講座及團體輔導，積極營造“愛己、愛人、愛德、愛物”的陽光、暖心、成長的校園文化氛圍。

滲透課堂教學，拓展專業資源，提升心理育人實效。通過“大學生心理健康教育”課程，圍繞融合教育背景下大學生心理健康課程設計完善課堂教育教學內容，探索學校特色心理健康教育教學模式，充分發揮課堂教學主渠道作用，幫助學生掌握心理健康知識和技能，樹立自助互助求助意識，學會自我心理調適。建設心理健康教育中心實踐場所，搭建集心理咨詢服務、實踐功能、科學研究、技能培訓于一體的心理咨詢場所。依托朋輩咨詢，提升學校心理學專業本科生實踐能力，為學生提供便捷、及時、有效的心理咨詢服務。