這是寶應(yīng)縣開發(fā)區(qū)茗園幼兒園的《“六個(gè)一”居家資源推薦指南》,從幼兒在家學(xué)習(xí)生活到指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)防疫,加上居家開展豐富多彩的親子游戲活動(dòng),在復(fù)學(xué)前的那段特殊時(shí)光里,“六個(gè)一”給了小朋友們天天過...
一本好書
一個(gè)游戲
一項(xiàng)鍛煉
一次勞動(dòng)
一場(chǎng)創(chuàng)作
一種探究
這是寶應(yīng)縣開發(fā)區(qū)茗園幼兒園的《“六個(gè)一”居家資源推薦指南》,從幼兒在家學(xué)習(xí)生活到指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)防疫,加上居家開展豐富多彩的親子游戲活動(dòng),在復(fù)學(xué)前的那段特殊時(shí)光里,“六個(gè)一”給了小朋友們天天過“六一”的體驗(yàn),讓小朋友們?cè)诩彝ミ@個(gè)有限的空間里度過豐富有趣、充實(shí)快樂的假期,充分享受親子時(shí)光,讓幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)愛與互動(dòng)中增進(jìn)情感,并培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“六個(gè)一”誕生記
“云上頭腦風(fēng)暴”線上互動(dòng)
1月31日上午,寶應(yīng)縣開發(fā)區(qū)茗園幼兒園針對(duì)“延遲開學(xué)期間幼兒在家學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)意見”,組織小中大年級(jí)組、園內(nèi)教研召開視頻會(huì)議。
全園掀起“頭腦風(fēng)暴”,以年級(jí)組為單位開展網(wǎng)上教研,厘清主題價(jià)值、篩選素材資源。
從“身心健康、社會(huì)情感、科學(xué)認(rèn)知”等方面鏈接不同年齡段幼兒的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要,推薦活動(dòng)內(nèi)容、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,為新學(xué)期的開學(xué)做好活動(dòng)準(zhǔn)備。
在延期開學(xué)期間,教師“停教不停學(xué)”,積極開展線上研討,為孩子們提供了“六個(gè)一”寒假資源推薦方案。為家長(zhǎng)提供居家作息的合理化建議,保障孩子生活的規(guī)律性,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
“六個(gè)一”成長(zhǎng)記
自主選擇,自由搭配
“六個(gè)一”涵蓋習(xí)慣、學(xué)習(xí)、游戲等方面,針對(duì)幼兒家庭的現(xiàn)有條件,引導(dǎo)家長(zhǎng)規(guī)劃幼兒每日運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展,為家長(zhǎng)提供幼兒居家作息的合理化建議,保障孩子生活的規(guī)律性。
考慮到每個(gè)家庭的情況不同,幼兒園推出《“六個(gè)一”居家資源推薦指南》時(shí)就明確,家長(zhǎng)無(wú)需打卡,可以根據(jù)幼兒的興趣和能力自行選擇、搭配。
1
一本好書:陪伴閱讀,靜待花開
特殊的假期里,家長(zhǎng)充分利用“宅”在家里的時(shí)間,自由選擇教師提供的閱讀資源,陪伴孩子閱讀,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,增進(jìn)親子感情。
2
一個(gè)游戲:抗擊疫情,玩轉(zhuǎn)假期
“親子游戲”是孩子生活中必不可缺的部分,孩子和父母自由選擇教師提供的親子小游戲,在快樂的親子游戲中建立了親密無(wú)間的關(guān)系。
3
一項(xiàng)鍛煉:花樣鍛煉,運(yùn)動(dòng)抗疫
戰(zhàn)勝病毒,需要有強(qiáng)健的體質(zhì),居家的日子,孩子們和爸爸媽媽選擇適合自己的鍛煉方式,就地取“材”,親子鍛煉,玩出新花樣。
4
一次勞動(dòng):勞力勞行,亦知亦行
小朋友們?cè)诩倨谥谢怼凹覄?wù)小能手”,自己設(shè)計(jì)勞動(dòng)計(jì)劃表,洗衣、掃地、擦桌子、整理積木......樣樣都行。
5
一場(chǎng)創(chuàng)作:童心共繪,共抗疫情
心靈手巧的寶爸寶媽,陪萌娃們制作出了一個(gè)個(gè)精美的手工作品,為武漢加油,也收獲了愉快而有意義的假期。
6
一種探究:愉悅探究,別樣歡樂
孩子們對(duì)身邊的任何事物都是充滿好奇的,選擇自己感興趣的探究游戲,自己制作,自主探索。
“六個(gè)一”收獲記
增進(jìn)情感交流 促進(jìn)健康成長(zhǎng)
特殊的時(shí)期里,寶應(yīng)縣開發(fā)區(qū)茗園幼兒園《“六個(gè)一”居家資源推薦指南》幫助家長(zhǎng)合理安排幼兒一日生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,通過高質(zhì)量的游戲活動(dòng),增進(jìn)親子間的情感交流,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
特殊的時(shí)光,不一樣的陪伴。家長(zhǎng)們更加珍惜當(dāng)前的親子陪伴時(shí)光,逐漸學(xué)會(huì)觀察孩子的特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,積極主動(dòng)地通過“親子閱讀、親子游戲、親子運(yùn)動(dòng)、親子制作”等活動(dòng),優(yōu)化親子關(guān)系,實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)陪伴。同時(shí),家校配合指導(dǎo)孩子掌握基本的防疫知識(shí)和技能,及時(shí)疏導(dǎo)孩子因疫情或戶外活動(dòng)減少所引發(fā)的緊張、焦慮等消極情緒,為疫情過后的幼兒園生活做好充分準(zhǔn)備。
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