一本好書

一個(gè)游戲

一項(xiàng)鍛煉

一次勞動(dòng)

一場(chǎng)創(chuàng)作

一種探究

這是寶應(yīng)縣開發(fā)區(qū)茗園幼兒園的《“六個(gè)一”居家資源推薦指南》，從幼兒在家學(xué)習(xí)生活到指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)防疫，加上居家開展豐富多彩的親子游戲活動(dòng)，在復(fù)學(xué)前的那段特殊時(shí)光里，“六個(gè)一”給了小朋友們天天過“六一”的體驗(yàn)，讓小朋友們?cè)诩彝ミ@個(gè)有限的空間里度過豐富有趣、充實(shí)快樂的假期，充分享受親子時(shí)光，讓幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)愛與互動(dòng)中增進(jìn)情感，并培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“六個(gè)一”誕生記

“云上頭腦風(fēng)暴”線上互動(dòng)

    1月31日上午，寶應(yīng)縣開發(fā)區(qū)茗園幼兒園針對(duì)“延遲開學(xué)期間幼兒在家學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)意見”，組織小中大年級(jí)組、園內(nèi)教研召開視頻會(huì)議。

    全園掀起“頭腦風(fēng)暴”，以年級(jí)組為單位開展網(wǎng)上教研，厘清主題價(jià)值、篩選素材資源。

     從“身心健康、社會(huì)情感、科學(xué)認(rèn)知”等方面鏈接不同年齡段幼兒的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要，推薦活動(dòng)內(nèi)容、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，為新學(xué)期的開學(xué)做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

     在延期開學(xué)期間，教師“停教不停學(xué)”，積極開展線上研討，為孩子們提供了“六個(gè)一”寒假資源推薦方案。為家長(zhǎng)提供居家作息的合理化建議，保障孩子生活的規(guī)律性，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

“六個(gè)一”成長(zhǎng)記

 自主選擇，自由搭配

    “六個(gè)一”涵蓋習(xí)慣、學(xué)習(xí)、游戲等方面，針對(duì)幼兒家庭的現(xiàn)有條件，引導(dǎo)家長(zhǎng)規(guī)劃幼兒每日運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展，為家長(zhǎng)提供幼兒居家作息的合理化建議，保障孩子生活的規(guī)律性。

    考慮到每個(gè)家庭的情況不同，幼兒園推出《“六個(gè)一”居家資源推薦指南》時(shí)就明確，家長(zhǎng)無需打卡，可以根據(jù)幼兒的興趣和能力自行選擇、搭配。

1

一本好書：陪伴閱讀，靜待花開

    特殊的假期里，家長(zhǎng)充分利用“宅”在家里的時(shí)間，自由選擇教師提供的閱讀資源，陪伴孩子閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)親子感情。

2

一個(gè)游戲：抗擊疫情，玩轉(zhuǎn)假期

    “親子游戲”是孩子生活中必不可缺的部分，孩子和父母自由選擇教師提供的親子小游戲，在快樂的親子游戲中建立了親密無間的關(guān)系。

3

一項(xiàng)鍛煉：花樣鍛煉，運(yùn)動(dòng)抗疫

    戰(zhàn)勝病毒，需要有強(qiáng)健的體質(zhì)，居家的日子，孩子們和爸爸媽媽選擇適合自己的鍛煉方式，就地取“材”，親子鍛煉，玩出新花樣。

4

一次勞動(dòng)：勞力勞行，亦知亦行

    小朋友們?cè)诩倨谥谢怼凹覄?wù)小能手”，自己設(shè)計(jì)勞動(dòng)計(jì)劃表，洗衣、掃地、擦桌子、整理積木......樣樣都行。

5

一場(chǎng)創(chuàng)作：童心共繪，共抗疫情

    心靈手巧的寶爸寶媽，陪萌娃們制作出了一個(gè)個(gè)精美的手工作品，為武漢加油，也收獲了愉快而有意義的假期。

6

一種探究：愉悅探究，別樣歡樂

    孩子們對(duì)身邊的任何事物都是充滿好奇的，選擇自己感興趣的探究游戲，自己制作，自主探索。

“六個(gè)一”收獲記

增進(jìn)情感交流 促進(jìn)健康成長(zhǎng)

    特殊的時(shí)期里，寶應(yīng)縣開發(fā)區(qū)茗園幼兒園《“六個(gè)一”居家資源推薦指南》幫助家長(zhǎng)合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，通過高質(zhì)量的游戲活動(dòng)，增進(jìn)親子間的情感交流，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴。家長(zhǎng)們更加珍惜當(dāng)前的親子陪伴時(shí)光，逐漸學(xué)會(huì)觀察孩子的特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，積極主動(dòng)地通過“親子閱讀、親子游戲、親子運(yùn)動(dòng)、親子制作”等活動(dòng)，優(yōu)化親子關(guān)系，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)陪伴。同時(shí)，家校配合指導(dǎo)孩子掌握基本的防疫知識(shí)和技能，及時(shí)疏導(dǎo)孩子因疫情或戶外活動(dòng)減少所引發(fā)的緊張、焦慮等消極情緒，為疫情過后的幼兒園生活做好充分準(zhǔn)備。