4月9日，江蘇淮安，陽光中學高三年級一名學生將手機帶到學校被發現，班主任老師要求他交出手機被拒絕，老師生氣對他進行連續掌摑，并在學生交出手機后，當著全班學生面將手機砸碎。4月10日，淮陰區教體局就此事回應：已經關注有關情況，并對此事調查處理，當事老師已被批評教育并停職檢查。你覺得老師的做法妥當嗎？

點擊添加圖片描述（最多60個字）編輯

網友評論：

@用戶33419978：當局者迷旁觀者清，又有幾人能體會這個老師為什么會在學生拒絕交出手機而對他掌摑，甚至是砸手機？教師上面要教學質量，家長要成績還要孩子的安全，社會也是如此，而這位老師本著教師的職責，在疫情影響下，高考在即做老師的應該是焦急萬分之下看見不爭氣的學生才會有這樣的舉動吧，這位老師錯就錯在不該太負責太沖動，應明知現在的學生教育不得，還給自己找麻煩，何必呢。不知“養不教父之過，教不嚴師之惰”是否正確。

@刺刀見紅20：為敢擔當的老師點贊[贊][贊][贊]，父母不敢管交給此老師[贊][贊][贊]

@小清新老確幸：只有極其負責任的老師才會冒著風險做出極端的舉動！被批評教育、甚至被停職檢查，后果就是：以后再也沒有老師肯對這樣的高三學生如此力度去管教了！

@手機用戶531152：覺得沒有問題，不管的話還帶壞其他學生，老師不是為一個家庭服務，整體班風不能因為一個人打破

@兩耳有輪 ：高考在即，學生帶手機且拒交班主任，實屬不該。班主任出于對學生負責和關愛，但體罰學生并砸碎手機，工作方法簡單粗暴。可否要求學生將手機卡拿走或關閉并鎖好交給老師，這樣對師生雙方都更妥當些。對老師停職反省尚可，但不應深究了，畢竟是一片好心且未產生嚴重后果。

我們再來看一個案例：

河南省南陽市內鄉縣一名初中英語教師，多次催網課作業依然有學生不交，故于晚上將近十點之際召開了一次學生釘釘視頻會。

會上她對作業提交情況做了簡要通報，并再次強調了學習紀律。會議時間也很短，不過十幾分鐘而已。

卻不料，這一對學生的學業負責之舉，卻招來了一個學生的舉報。這名學生直接將舉報信寫到了市長信箱，投訴自己的老師“擾民”。

當地教體局也迅速對此事做了回復。在回復中，當地教育主管部門一方面肯定了此事屬實，另一方面也明確表態“老師這么做只是為了保證教學效果，出發點是好的”。

之后便是下發文件，要求全縣教育系統嚴控線上教學時間，切實減輕師生、家長學習負擔等。

有人曾說過：

中國教育最大的問題是“把老師當學生管，把學生當祖宗供”。

教書育人的人沒了尚方寶劍，年幼無知的人卻有了方天畫戟。

所以老師每每面對品行惡劣的學生，只能忍氣吞聲，不敢管、不能管。

這是教育的悲哀！

文章綜合：中國教育電視臺、家長微言