3月23日，距離高三復(fù)學(xué)還有一周時(shí)間，在做全疫情防控預(yù)案和反復(fù)模擬推演的基礎(chǔ)上，新華中學(xué)開(kāi)展了一次新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置演練。薛義榮校長(zhǎng)、李甲文書(shū)記和全體行管人員、衛(wèi)生、保衛(wèi)、消殺人員計(jì)30余人參與演練。

演練包含晨午檢流程及突發(fā)處置、教學(xué)過(guò)程突發(fā)處置和食堂就餐流程，涵蓋了學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)時(shí)間和空間，保證復(fù)學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，為師生的生命安全筑牢健康堤壩。

演練開(kāi)始前，全體參演人員在平民科苑教師發(fā)展學(xué)校內(nèi)集合，由各演練科目負(fù)責(zé)人再次明確演練步驟，確保分工明確、流程明了、責(zé)任明晰。薛義榮校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，全體人員不但要熟悉自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，還必須全過(guò)程了解所有演練科目，并及時(shí)傳達(dá)相關(guān)要求到各自所在部門(mén)、年級(jí)、班級(jí)、教研組，確保演練內(nèi)容全體師生“應(yīng)知盡知”“應(yīng)會(huì)盡會(huì)”。

演練科目一：模擬學(xué)生入校晨檢及突發(fā)情況處置

行政總值、黨員志愿者、值班班主任、保安就位，離家前體溫測(cè)量正常并通過(guò)班級(jí)系統(tǒng)打卡的學(xué)生（由教師扮演）開(kāi)始入校。校門(mén)口分推車、和步行兩個(gè)通道，學(xué)生在保安和值班班主任引導(dǎo)下有序排隊(duì)，安靜待檢，分別進(jìn)入測(cè)溫棚，接受紅外線體溫測(cè)量?jī)x進(jìn)行入校體溫測(cè)量，黨員志愿者在棚內(nèi)負(fù)責(zé)觀察和引導(dǎo)，體溫正常者，依次間隔進(jìn)入車庫(kù)和教學(xué)樓。

測(cè)溫儀自動(dòng)報(bào)警，黨員志愿者示意體溫異常學(xué)生從異常出口離開(kāi)，并進(jìn)行語(yǔ)言安撫，同時(shí)報(bào)告行政總值。值班班主任立即關(guān)閉該通道，引導(dǎo)后面隊(duì)伍從另一個(gè)通道進(jìn)行測(cè)溫。行政總值口頭詢問(wèn)體溫異常學(xué)生基本情況，休息片刻用額溫槍復(fù)測(cè)體溫，仍異常即引導(dǎo)其從非機(jī)動(dòng)車道到隔離室交校醫(yī)處置，同時(shí)聯(lián)系對(duì)應(yīng)班主任，由班主任通知家長(zhǎng)來(lái)校。現(xiàn)場(chǎng)消殺人員對(duì)通道、復(fù)測(cè)區(qū)進(jìn)行消毒。

在學(xué)校隔離室，校醫(yī)負(fù)責(zé)安撫學(xué)生情緒、詢問(wèn)假期（重點(diǎn)近兩周）活動(dòng)情況并做好記錄，用水銀溫度計(jì)再次測(cè)溫，并向行政總值報(bào)告，提出初步處理意見(jiàn)。學(xué)生留觀隔離室，若體溫仍異常，待家長(zhǎng)接走就醫(yī)或由學(xué)校聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院接走治療。校醫(yī)離開(kāi)隔離室，脫下防護(hù)措施，消毒洗手。行政總值通知總務(wù)處安排消毒人員對(duì)隔離室消毒。校醫(yī)和班主任保持密切聯(lián)系，追蹤發(fā)熱學(xué)生就診情況，隨時(shí)匯報(bào)。總值校長(zhǎng)向教育、衛(wèi)生及疾控部門(mén)匯報(bào)，根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)意見(jiàn)決定隔離觀察和消毒范圍。

演練科目二：模擬教學(xué)過(guò)程突發(fā)處置

教師在正常授課中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常舉動(dòng)，或?qū)W生主動(dòng)自訴身體異常。科任教師立即將其帶出教室到走廊上并聯(lián)系班主任，班主任第一時(shí)間趕到并測(cè)溫，若有發(fā)燒現(xiàn)象，聯(lián)系校醫(yī)和心理教師做好準(zhǔn)備，并向當(dāng)日總值校長(zhǎng)匯報(bào)。校醫(yī)穿好隔離衣，迅速將發(fā)燒學(xué)生轉(zhuǎn)移至隔離室，校醫(yī)安撫學(xué)生情緒并詢問(wèn)近兩周接觸史，做好記錄。10分鐘后，復(fù)測(cè)體溫。向總值校長(zhǎng)匯報(bào)復(fù)測(cè)情況。班主任聯(lián)系家長(zhǎng)盡快來(lái)接孩子，校醫(yī)跟家長(zhǎng)再次核實(shí)近兩周接觸史，如無(wú)相關(guān)接觸史將發(fā)熱學(xué)生送交家長(zhǎng)就醫(yī)。與此同時(shí)，班主任、科任教師迅速有序?qū)嗉?jí)學(xué)生轉(zhuǎn)移至臨時(shí)隔離區(qū)春暉樓301大教室，心理教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)后，科任老師繼續(xù)上課，消毒人員對(duì)原教室進(jìn)行徹底消殺。

演練科目三：模擬食堂就餐流程

食堂提供學(xué)生單人單座分時(shí)就餐，就餐學(xué)生按班級(jí)由班主任帶隊(duì)有序至食堂后院洗手池，摘除舊口罩并丟入專用垃圾桶，按七步洗手法認(rèn)真洗手，規(guī)范佩戴好隨身自備的新口罩。按照事先分配好的餐廳樓層，有序在相應(yīng)入口處檢測(cè)體溫，并始終保持安全距離。體溫正常的進(jìn)入食堂就餐，體溫異常的聯(lián)系年級(jí)按應(yīng)急預(yù)案流程處置。

在相應(yīng)窗口有序排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)套餐，到指定區(qū)域面向窗口方向間隔就坐。一樓二樓每張長(zhǎng)餐桌兩端編號(hào)處各坐一個(gè)人，中間兩個(gè)編號(hào)及對(duì)面不坐人。三樓及二樓每張短餐桌僅靠右座位坐一個(gè)人。入座后摘除口罩，放入自備的保鮮袋內(nèi)。快速用餐，不交流不逗留。用餐結(jié)束后佩戴好口罩，有序到餐盤(pán)回收點(diǎn)倒剩飯菜，餐盤(pán)放入周轉(zhuǎn)箱時(shí)不產(chǎn)生過(guò)大噪聲。從西樓梯下樓，在食堂出口餐后洗手處洗手，有序回班或?qū)W習(xí)或休息。

演練共持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)、流程結(jié)束后，科目負(fù)責(zé)人均及時(shí)予以點(diǎn)評(píng)，并向參演人員征求意見(jiàn)建議，力求預(yù)案更全面、流程更實(shí)用、效果更顯著。

薛義榮校長(zhǎng)最后強(qiáng)調(diào)，疫情就是責(zé)任，防控就是命令。他希望大家認(rèn)真總結(jié)演練成績(jī)和不足，及時(shí)更新充實(shí)防控預(yù)案，并立刻培訓(xùn)傳達(dá)，確保全體師生“心中有數(shù)，行動(dòng)有方，落實(shí)有力”。同時(shí)，要求各部門(mén)根據(jù)師生一日在校的實(shí)際情況，對(duì)一些小的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)，進(jìn)行流程推演。他要求各部門(mén)全面過(guò)細(xì)拉網(wǎng)檢查復(fù)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，寧可備而不用，不可用而不備。全校動(dòng)員，筑牢疫情防控安全網(wǎng)，迎接安全有序新學(xué)期。