3月23日，距離高三復學還有一周時間，在做全疫情防控預案和反復模擬推演的基礎上，新華中學開展了一次新冠肺炎疫情防控應急處置演練。薛義榮校長、李甲文書記和全體行管人員、衛生、保衛、消殺人員計30余人參與演練。

演練包含晨午檢流程及突發處置、教學過程突發處置和食堂就餐流程，涵蓋了學生在校生活、學習的各個時間和空間，保證復學后良好的教育教學秩序，為師生的生命安全筑牢健康堤壩。

演練開始前，全體參演人員在平民科苑教師發展學校內集合，由各演練科目負責人再次明確演練步驟，確保分工明確、流程明了、責任明晰。薛義榮校長強調，全體人員不但要熟悉自己負責的項目，還必須全過程了解所有演練科目，并及時傳達相關要求到各自所在部門、年級、班級、教研組，確保演練內容全體師生“應知盡知”“應會盡會”。

演練科目一：模擬學生入校晨檢及突發情況處置

行政總值、黨員志愿者、值班班主任、保安就位，離家前體溫測量正常并通過班級系統打卡的學生（由教師扮演）開始入校。校門口分推車、和步行兩個通道，學生在保安和值班班主任引導下有序排隊，安靜待檢，分別進入測溫棚，接受紅外線體溫測量儀進行入校體溫測量，黨員志愿者在棚內負責觀察和引導，體溫正常者，依次間隔進入車庫和教學樓。

測溫儀自動報警，黨員志愿者示意體溫異常學生從異常出口離開，并進行語言安撫，同時報告行政總值。值班班主任立即關閉該通道，引導后面隊伍從另一個通道進行測溫。行政總值口頭詢問體溫異常學生基本情況，休息片刻用額溫槍復測體溫，仍異常即引導其從非機動車道到隔離室交校醫處置，同時聯系對應班主任，由班主任通知家長來?！，F場消殺人員對通道、復測區進行消毒。

在學校隔離室，校醫負責安撫學生情緒、詢問假期（重點近兩周）活動情況并做好記錄，用水銀溫度計再次測溫，并向行政總值報告，提出初步處理意見。學生留觀隔離室，若體溫仍異常，待家長接走就醫或由學校聯系定點醫院接走治療。校醫離開隔離室，脫下防護措施，消毒洗手。行政總值通知總務處安排消毒人員對隔離室消毒。校醫和班主任保持密切聯系，追蹤發熱學生就診情況，隨時匯報?？傊敌ｉL向教育、衛生及疾控部門匯報，根據上級指導意見決定隔離觀察和消毒范圍。

演練科目二：模擬教學過程突發處置

教師在正常授課中，發現學生有異常舉動，或學生主動自訴身體異常。科任教師立即將其帶出教室到走廊上并聯系班主任，班主任第一時間趕到并測溫，若有發燒現象，聯系校醫和心理教師做好準備，并向當日總值校長匯報。校醫穿好隔離衣，迅速將發燒學生轉移至隔離室，校醫安撫學生情緒并詢問近兩周接觸史，做好記錄。10分鐘后，復測體溫。向總值校長匯報復測情況。班主任聯系家長盡快來接孩子，校醫跟家長再次核實近兩周接觸史，如無相關接觸史將發熱學生送交家長就醫。與此同時，班主任、科任教師迅速有序將班級學生轉移至臨時隔離區春暉樓301大教室，心理教師對學生進行心理輔導后，科任老師繼續上課，消毒人員對原教室進行徹底消殺。

演練科目三：模擬食堂就餐流程

食堂提供學生單人單座分時就餐，就餐學生按班級由班主任帶隊有序至食堂后院洗手池，摘除舊口罩并丟入專用垃圾桶，按七步洗手法認真洗手，規范佩戴好隨身自備的新口罩。按照事先分配好的餐廳樓層，有序在相應入口處檢測體溫，并始終保持安全距離。體溫正常的進入食堂就餐，體溫異常的聯系年級按應急預案流程處置。

在相應窗口有序排隊購買套餐，到指定區域面向窗口方向間隔就坐。一樓二樓每張長餐桌兩端編號處各坐一個人，中間兩個編號及對面不坐人。三樓及二樓每張短餐桌僅靠右座位坐一個人。入座后摘除口罩，放入自備的保鮮袋內?？焖儆貌停唤涣鞑欢毫?。用餐結束后佩戴好口罩，有序到餐盤回收點倒剩飯菜，餐盤放入周轉箱時不產生過大噪聲。從西樓梯下樓，在食堂出口餐后洗手處洗手，有序回班或學習或休息。

演練共持續了近兩個小時，每個環節、流程結束后，科目負責人均及時予以點評，并向參演人員征求意見建議，力求預案更全面、流程更實用、效果更顯著。

薛義榮校長最后強調，疫情就是責任，防控就是命令。他希望大家認真總結演練成績和不足，及時更新充實防控預案，并立刻培訓傳達，確保全體師生“心中有數，行動有方，落實有力”。同時，要求各部門根據師生一日在校的實際情況，對一些小的學習活動環節，進行流程推演。他要求各部門全面過細拉網檢查復學前的各項準備，寧可備而不用，不可用而不備。全校動員，筑牢疫情防控安全網，迎接安全有序新學期。