《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“環(huán)境是幼兒園教育的重要資源，應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)并有效的利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”孩子們眼中的環(huán)境，有著對未來的憧憬，對知識的探索……五彩斑斕，自然純凈，匯聚在他們的童心、童趣間。

小編來報(bào)：

   泰興市實(shí)驗(yàn)幼兒園于近日進(jìn)行了三個(gè)園區(qū)（國慶園區(qū)、香景苑園區(qū)和未來城園區(qū)）環(huán)境觀摩評比活動(dòng)。

 驚嘆于美景，

      驚喜于心意，

         驚羨于改變。

對話環(huán)境，浸潤童心，

  誠邀您一起去看看泰興市的實(shí)幼之家……

思考+學(xué)習(xí)

=成長

01

   泰興市實(shí)幼人始終努力成為一名追隨者，追隨孩子的目光、追隨孩子的喜好，追隨孩子探索的腳步，和孩子一起創(chuàng)造著獨(dú)屬他們的天地，陪伴他們體驗(yàn)著成長的幸福。此間，我們擁有這樣美好的小確幸......

種下一粒思考的種子——期待花開

LOVE

    我們的教室該怎么布置呢？

   妍妍：我要在這里設(shè)計(jì)一個(gè)美工區(qū)。

   司馬：不！這里可以做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

   年年：對，這里陽光可以進(jìn)來，小花一定能長得更壯......

   司馬：老師，你看我們設(shè)計(jì)的環(huán)境。

  肖老師：請你來介紹一下。

  妍妍：在窗戶這里我畫了剪刀、畫筆、顏料盤，表示美工區(qū)。

  司馬：我把科學(xué)區(qū)畫在了門口這里，取水很方便。

........

探求一片學(xué)習(xí)的天空——傾聽心語

書本學(xué)習(xí)促交流

網(wǎng)絡(luò)

資源

共借鑒

重視環(huán)境的教育資源作用，需要用書本為引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷充電，讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近幼兒生活，充滿童趣。

嘗試+參與

=精彩

02

敏感的捕捉、材料的運(yùn)用，孩子們在充滿創(chuàng)意、童趣的環(huán)境里，運(yùn)用各種感官，去體驗(yàn)、觀察、操作、思索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造， 在潛在的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷汲取養(yǎng)分。

嘗試.參與——源自信任、支持

欣賞大作

→

←

指間“魔法”

    寶貝兒，別急，爸爸媽媽陪你一起動(dòng)手

        1、2、3，變變變......

   幼兒是環(huán)境的主人，當(dāng)我們把布置環(huán)境的權(quán)利歸還給孩子，當(dāng)我們通過創(chuàng)造一切條件鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，參與其中時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們眼中不一樣的環(huán)境。

堅(jiān)持+努力

=蛻變

03

你見過科學(xué)室里的星球燈嗎？

你見過彩色的樹葉、絢麗的花傘嗎？

……

走進(jìn)實(shí)幼，我們可以看到，

小環(huán)境里處處蘊(yùn)藏著童年的智慧。

在這里，孩子成為真正的主人，

環(huán)境成為教育助攻。

英倫風(fēng)、森系風(fēng)、

海洋風(fēng)、布藝風(fēng)……

孩子們喜歡的都在這里。

步履生香——用腳步尋覓“美景”

現(xiàn)場講解、觀摩

 腳

步

不

停

 美 景 不 斷

驚 嘆 不 止  

  努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽每一處環(huán)境的語言。

顧盼生輝——用瞳孔捕捉“確幸”  

國慶園區(qū)、香景苑園區(qū)、未來城園區(qū)，一脈相承，共筑實(shí)幼。

其間，我們擁有各美其美的欣喜，自然靈動(dòng)的驚喜。

國慶園區(qū)

公共區(qū)域

<< 滑動(dòng)查看下一張圖片 >>

教室一景

美工區(qū)

科學(xué)區(qū)

圖書區(qū)

小創(chuàng)意，大夢想，

讓游戲傳遞知識的能量，

讓興趣成為夢想的翅膀。

閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)……

孩子們想玩的都在這里。

香景苑園區(qū)

      1.功能室

2.美工區(qū)

  絢麗色彩描繪五彩童年

3.圖書區(qū)

   繪本、搖扇傳唱書韻的飄香

4.長廊

悠悠長廊，

      美輪美奐

未來城園區(qū)

功能室

美工區(qū)

表演區(qū)

環(huán)境+體驗(yàn)

=童趣

04

一份童趣 讓生活更有滋味

一份童趣 讓生活更有希望

一份童趣 留住童年的幻想

一份童趣 讓環(huán)境浸潤心靈

當(dāng)童趣遇見環(huán)境，

我們遇見了不一樣的實(shí)幼……

游戲環(huán)境 玩轉(zhuǎn)童年

瞧!

  攜一縷陽光 親手種下一盆植物-那是環(huán)境里的生活之趣。

瞧！

   與同伴并肩，體驗(yàn)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)-那是環(huán)境里的探索之趣。

一根彩繩纏兩繞，纏出指尖的智慧，繞出幸福的童年 。

   置身“高樓林立”，搭建心中的“城堡”——那是環(huán)境里的建構(gòu)之趣。

   與美景相伴，用畫筆記錄下生活中的美好——那是環(huán)境里的藝術(shù)之趣。

    聞一聞，書香、筆香、油墨香——那是環(huán)境里的閱讀之趣。

學(xué)思互進(jìn) 不斷提升

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

交流分享

業(yè)務(wù)園長點(diǎn)評

總結(jié)、反思

 對話環(huán)境，浸潤童心， 

我們撿拾孩子的童趣，

我們傾聽孩子的童語。

實(shí)幼人用獨(dú)有的代名詞，

塑造擁有童趣的環(huán)境，

讓實(shí)幼之家

成為孩子們幸福的起點(diǎn)，

成長的搖籃！