今天上午,記者從揚(yáng)大附中東部分校了解到,從去年2018級新生入學(xué)開始,學(xué)校就為他們制定了周末素質(zhì)拓展作業(yè),這學(xué)期第一周,2019級新生也加入其中,學(xué)生周末“作業(yè)”,不再是寫字看書,而是做菜、掃地、...
買菜、洗菜,獨(dú)立為家人做幾頓飯……中秋小長假來了,正在讀初二的嚴(yán)翰辰?jīng)]有去培訓(xùn)班報道,而是準(zhǔn)備在做一件“大事”,為爸爸媽媽做上一桌菜。
今天上午,記者從揚(yáng)大附中東部分校了解到,從去年2018級新生入學(xué)開始,學(xué)校就為他們制定了周末素質(zhì)拓展作業(yè),這學(xué)期第一周,2019級新生也加入其中,學(xué)生周末“作業(yè)”,不再是寫字看書,而是做菜、掃地、運(yùn)動。
【學(xué)生故事】
從培訓(xùn)班轉(zhuǎn)戰(zhàn)廚房
初中生周末忙燒菜
過去一到周末,嚴(yán)翰辰就被爸爸媽媽送去各大培訓(xùn)班,但自打?qū)W校安排了周末素質(zhì)拓展,每周他都要空出一個上午,買菜、洗菜、燒飯。“今年5月份開始學(xué)的,一開始以為是一個實踐作業(yè),沒想到這學(xué)期學(xué)校要求更高了,要求是‘學(xué)做一道新菜’。”嚴(yán)翰辰說,還挺有壓力的。
從5月份開始,嚴(yán)翰辰幾乎周周都會參與做飯,即便不做菜,也會在飯后主動洗碗,這樣的變化讓父親嚴(yán)利欣喜不已,“以前孩子挑食,自從開始學(xué)做菜就好多了。”嚴(yán)利說,兒子和他分享時說,看著每天都是重復(fù)勞動,但過程并不容易,“我們早晨會帶他一起買菜,回來之后讓他做個一兩道菜,大概一個多小時,也不耽誤學(xué)習(xí)。”在嚴(yán)利看來,這份作業(yè)除了培養(yǎng)生活技能外,最重要的應(yīng)該是感恩之心,“以前經(jīng)常剩飯,現(xiàn)在基本都能吃完,知道做飯不容易。”
采訪中,嚴(yán)翰辰非常自豪地說,“像炒青菜這樣的‘作業(yè)’他都不會發(fā)給老師,交作業(yè)的時候都是‘硬菜’。”嚴(yán)翰辰自豪地說,紅燒肉、煮魚、西紅柿炒雞蛋、咖喱土豆燒牛肉、韭菜炒蝦等等這些菜已經(jīng)燒的爐火純青,不需要看菜譜。
周末主動洗碗、做菜
她有了一顆感恩的心
“自從學(xué)校開展周末素質(zhì)拓展活動后,我感覺女兒懂事多了!”提起周末素質(zhì)拓展訓(xùn)練,揚(yáng)大附中東部分校初二(7)班學(xué)生許梓歆的媽媽李娟連連豎起大拇指夸贊。
李娟告訴記者,他們和大多數(shù)家長一樣,過去對女兒呵護(hù)備至。為了讓她將全部精力放在學(xué)習(xí)上,平時家務(wù)事都不讓她做,一心一意忙功課。可是,從初一下學(xué)期開始,學(xué)校開展周末素質(zhì)拓展活動,讓孩子們周末回家?guī)椭依镒隽λ芗暗氖隆!坝辛诉@項活動后,女兒變得勤勞了很多,周末做完作業(yè)后,幫著我們洗碗、做菜、整理房間。”李娟說,之前女兒都是“衣來伸手飯來張口”,有了這項拓展活動后,她每周末都學(xué)著做一道菜,并且從最簡單、最基本的菜做起,比如西紅柿炒蛋、青椒炒土豆絲等,早上還會親自下面給他們吃。
“剛開始她在做菜時,我都在旁邊看著,手把手教她做。后來,過了幾周后,她能自己單獨(dú)完成這幾道菜的制作。”李娟說,學(xué)校的周末素質(zhì)拓展活動讓他們看到了女兒的成熟與懂事,最重要的是,讓女兒有了一顆感恩的心。“過去女兒都認(rèn)為我們家長做飯做菜很簡單,看我們做事不心疼,現(xiàn)在她親自體驗過了,才感受到其中的辛苦。平時放學(xué)回家做完作業(yè)后,喜歡跟我們聊聊天,噓寒問暖幾句,讓我們心里暖暖的。”說到這里,李娟臉上洋溢出幸福的笑容。
【校方回應(yīng)】
學(xué)校“拒絕“西紅柿炒蛋
每周都要學(xué)個“硬菜”
為啥要讓學(xué)生們學(xué)做菜,而且周周都要創(chuàng)新? 揚(yáng)大附中東部分校校長邵學(xué)云介紹說,周末的素質(zhì)拓展不僅是學(xué)做菜,還有體育鍛煉、掃地等等,“這是我們的一個珍愛行動,珍愛自己、珍愛他人、珍愛生活三個方面。”邵學(xué)云告訴記者,學(xué)校特別做作了課程計劃表,學(xué)生可以對照執(zhí)行,“這相當(dāng)于我們的周末‘課程’,授課人是家長。”
邵學(xué)云透露,這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了一個重要調(diào)整,就是要求學(xué)做新菜,“我們剛開始試行時發(fā)現(xiàn),學(xué)生清一色的西紅柿蛋湯或者西紅柿炒蛋,基本不變,這學(xué)期就調(diào)整了,要求學(xué)習(xí)新菜。”邵學(xué)云笑著說,周末拓展不是為了“老師”,而是要讓孩子真正的掌握生活技能。
期末還有“廚王”爭霸
生活技能進(jìn)課堂
據(jù)介紹,為了鼓勵學(xué)生認(rèn)真的完成周末作業(yè),學(xué)校要求家長通過拍照、小視頻上傳家長群等形式呈現(xiàn)。或者讓學(xué)生們寫一些綜合素質(zhì)拓展的心得,通過以上方式來觀察他們周末進(jìn)展如何,同時,學(xué)校還會開展主題班會,通過比賽、評比方法,讓他們展示在家里的成果,包括特殊勞動技巧。
記者還了解到,拓展課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),打破傳統(tǒng)的“5+2=0”,以及中午學(xué)生在家沉迷于游戲、奔走于各類培訓(xùn)班等不良現(xiàn)象為此,學(xué)校特別綜合素質(zhì)拓展課程,涉及到傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)任務(wù)以外的,包括家務(wù)勞動、社會實踐、公益行動和家庭的親子教育等眾多內(nèi)容,旨在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活,學(xué)會做事,旨在致力于學(xué)生的發(fā)展,“從日常的洗碗、拖地、做菜,到和親人的交往、和同學(xué)的研學(xué)實踐,這樣促進(jìn)學(xué)生動手能力的發(fā)展和交往能力的提高。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
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