近日，江蘇揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院的大一新生談新宇報(bào)到時(shí)，除了行李箱之外，身上還挎著一個(gè)小型冰箱。

原來，談新宇高二時(shí)被診斷患有I型糖尿病，每天都需要打胰島素，而這藥只能放在冰箱。

為了解決這個(gè)問題，他和家人決定買臺(tái)功率較小的車載冰箱放在宿舍里。

學(xué)校得知這一情況后，考慮到車載冰箱功率不穩(wěn)定和宿舍安全等問題，決定送談新宇一個(gè)嶄新的冰箱，放在一樓值班室，方便他拿藥打針。

報(bào)到時(shí)，面對(duì)老師關(guān)于冰箱的詢問，瘦弱的談新宇第一句話是：“給學(xué)校添麻煩了，我這病有點(diǎn)不討喜。”

這句話透著心酸之余似乎也折射了現(xiàn)實(shí)，類似的身體問題，無論在求學(xué)還是求職時(shí)，很多情況下會(huì)成為阻力，甚至不少學(xué)校或企業(yè)對(duì)此都避之不及。

其實(shí)，有些學(xué)校或企業(yè)對(duì)健康風(fēng)險(xiǎn)的考慮和擔(dān)憂可以理解，但一味躲避和拒絕的態(tài)度和行為不免有些矯枉過正。

經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷疾病的人往往需要多于常人的努力才能達(dá)成目標(biāo)，而一味的否定顯然對(duì)他們并不公平。

而且毫無疑問，無論是身體還是心理上，他們都更需要來自外界的理解和關(guān)愛。而偏見和疏離，只會(huì)給他們的心理上增添新的傷痛。

因此，對(duì)待他們正確的態(tài)度，其實(shí)還是應(yīng)該像這個(gè)學(xué)校一樣，尊重理解并盡可能地為其提供幫助。看起來只是換個(gè)冰箱，但帶來的卻是春風(fēng)化雨般溫暖。

“大學(xué)之道，在明明德”。學(xué)校不止教書，更要育人。而校園中的教書育人，不止于課堂上的諄諄教誨，也需要課堂下的潛移默化。大學(xué)是承載社會(huì)期待的地方，也是培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的地方。

如果肩負(fù)重要責(zé)任的大學(xué)，對(duì)于身體上不方便的學(xué)生，率先垂范的方式，是敬畏其尊嚴(yán)，體貼其不便，溫暖其生活，那必然同時(shí)也會(huì)為其他學(xué)生做出表率。

不只是學(xué)校，社會(huì)也應(yīng)該盡可能減少對(duì)這一群體融入社會(huì)的排斥性規(guī)定，多一些包容和幫助，避免在心理上對(duì)他們?cè)斐啥蝹Α?/p>

其實(shí)，到底該如何對(duì)待他們，比起言傳，學(xué)校如此“身教”，給了社會(huì)一個(gè)更溫情的參照。