步入9月開學(xué)季

南京一批新學(xué)校亮相

（鏈接：9月1日，南京一批新小學(xué)將亮相，迎來(lái)首屆學(xué)生！）

今年9月，這些新學(xué)校都將迎來(lái)第一批學(xué)生，新學(xué)校的硬件條件怎么樣？辦學(xué)理念、師資力量如何？……

今天，小編就帶大家一起來(lái)探訪一下大家最關(guān)心的這所新學(xué)校：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校雨花國(guó)際學(xué)校。幼升小、小升初、初升高的家長(zhǎng)可以提前做一下功課了！

校園初印象

學(xué)校外觀設(shè)計(jì)

走進(jìn)校園，滿眼橙、白、灰的色調(diào)，回形的結(jié)構(gòu)，有種包豪斯風(fēng)格的既視感。

校園由知名設(shè)計(jì)公司采用現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，場(chǎng)地及設(shè)施均按照國(guó)際學(xué)校的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建造，可以充分滿足學(xué)生和教職工教育教學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)、課外活動(dòng)及休閑社交等各種需求。

小學(xué)部

小學(xué)部的整體色彩以黃色和綠色為主，校方選擇這些非常明快鮮亮的顏色，希望給小朋友們創(chuàng)造出一個(gè)非常歡快、明亮的學(xué)習(xí)氛圍。

每個(gè)班級(jí)都有一面展示墻，開學(xué)前，由老師們精心布置，迎接一年級(jí)童鞋們的到來(lái)。

小學(xué)部2019招生規(guī)模為三個(gè)年級(jí)，一年級(jí)8個(gè)班，二年級(jí)兩個(gè)班，三年級(jí)兩個(gè)班，一共十二個(gè)班。

南外雨花國(guó)際學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)楊金梅告訴記者：“學(xué)校秉承南外的培養(yǎng)和教育理念，培養(yǎng)有中國(guó)靈魂和世界胸懷的現(xiàn)代人。小學(xué)部有以下幾樣教學(xué)特色：堅(jiān)持小班化教學(xué)理念，不管是課程設(shè)置、師資選拔，還是校園的環(huán)境布置，走的都是國(guó)際化小班化精品化路線。”

初中部

初中部整體色彩設(shè)計(jì)以藍(lán)色為主。藍(lán)色代表著一種平和平靜的氛圍，更適合年齡稍大一點(diǎn)的孩子。

01、等待師生共創(chuàng)

的藍(lán)色展示墻

新初一軍訓(xùn)

初一新生鄭檸鈺告訴記者：“剛走進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)校園非常的新穎，非常現(xiàn)代化，在這里學(xué)習(xí)非常舒適，有一種比較放松的感覺(jué)，我很喜歡學(xué)校的校園環(huán)境、裝修風(fēng)格和上課方式。”

初中部采取小班化教學(xué)，打造12年一貫制辦學(xué)體系。

歡迎新生

校園手冊(cè)

新初一軍訓(xùn)已經(jīng)開始，黑板上寫好了一天的日程安排，每個(gè)學(xué)生都會(huì)收到學(xué)校發(fā)放的校園手冊(cè)，了解校園的同時(shí)，可以記錄在這里成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

儲(chǔ)藏柜&課桌

課桌不再設(shè)計(jì)抽屜，除課本文具以外的其他物品可存放教室一側(cè)的儲(chǔ)藏柜。

教室不設(shè)置傳統(tǒng)講臺(tái)，拉近師生距離。

學(xué)校將圖書館、行政辦公區(qū)域統(tǒng)一設(shè)置在教學(xué)樓之中，班級(jí)與老師辦公室僅一條走廊之隔，師生融合，老師可以時(shí)刻關(guān)注學(xué)生情況，學(xué)生有任何問(wèn)題也可以實(shí)時(shí)與老師溝通。

國(guó)際高中部

國(guó)際高中部與初中部在同一教學(xué)樓，主色調(diào)仍為藍(lán)色。

教室外走廊寬闊，擴(kuò)大學(xué)生課余活動(dòng)空間。

國(guó)際高中部教師交流

新高一學(xué)生學(xué)習(xí)急救知識(shí)

軍訓(xùn)中的學(xué)生

學(xué)校理念

校訓(xùn):  

求實(shí)、自主、合作、創(chuàng)新

辦學(xué)理念：

外語(yǔ)特長(zhǎng)、文理綜融、身心和合、自由成長(zhǎng)

辦學(xué)特色：

小班化、個(gè)性化、多元化、精品化、國(guó)際化

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)有中國(guó)靈魂、世界胸懷的現(xiàn)代人

師資力量

南外本部及南外仙林分校均有大力支持！

總校長(zhǎng)：董正璟（原南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)）

校 長(zhǎng)：胡虹洋（原南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)，長(zhǎng)期分管南外國(guó)際部及國(guó)際課程）

教學(xué)管理：蔣榮魁（南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人）

德育管理：侯磊（南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校外語(yǔ)學(xué)科把關(guān)教師、資深班主任）

胡虹洋校長(zhǎng)告訴記者：

“南外對(duì)所有的集團(tuán)校給予了非常大的支持，包括在人員方面，一個(gè)是侯磊老師，一個(gè)是蔣榮魁老師，他們作為南外的中青年骨干也加入到我們的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，南外仙林作為南外的集團(tuán)校，它的小學(xué)也辦得非常成功，非常有規(guī)模。南外仙林也給我們選派了一個(gè)教導(dǎo)處主任在我們的小學(xué)部做校長(zhǎng)，所以從管理人員上來(lái)講，南外給了很大的支持。

在學(xué)校招聘的過(guò)程中，南外本部還有南外仙林都提供了大力的支持，所有學(xué)科教師的招聘都由南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校各教研組嚴(yán)格把關(guān)。招聘來(lái)的老師都分別在仙林的小學(xué)以及南外的初中進(jìn)行了跟崗實(shí)習(xí)。不光是教學(xué)崗位的跟崗，還有班主任的跟崗，所以在進(jìn)入到實(shí)際教學(xué)之前，他們都已經(jīng)充滿自信了。

另外，學(xué)校還組織了教職人員的崗前培訓(xùn)。我們?nèi)匀皇抢昧四贤饧瘓F(tuán)校的強(qiáng)大資源，邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來(lái)校開展培訓(xùn)。

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校雨花國(guó)際學(xué)校總校長(zhǎng)董正璟先生在培訓(xùn)會(huì)上發(fā)表講話：

原南外學(xué)術(shù)委員會(huì)主任陳光立老師：

南外英語(yǔ)教師、江蘇省特級(jí)教師、南京市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人李愛云老師：

除此之外，我校小學(xué)部還邀請(qǐng)了南外仙林的六位老師來(lái)校開展了為期兩天的專業(yè)培訓(xùn)。老師們不僅做了非常詳細(xì)的教案分享，還對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題進(jìn)行了解答。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我們也是實(shí)現(xiàn)了南外集團(tuán)校之間的資源共享。” 

不掐尖的生源如何通過(guò)幾年的教育提升全面素質(zhì)

校長(zhǎng)胡虹洋告訴記者：

“從學(xué)校來(lái)講，第一個(gè)就是打造一個(gè)非常好的教師隊(duì)伍。在財(cái)力允許的情況下，引進(jìn)一些人才，提高一些老師的待遇，吸引一部分優(yōu)秀的老師，同時(shí)在學(xué)校給老師搭建一個(gè)個(gè)人發(fā)展的比較好的平臺(tái)，這樣老師能夠全身心地投入到教學(xué)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，因?yàn)槲覀冇形覀冏约旱霓k學(xué)特色，比如小班化，那么老師給到學(xué)生的關(guān)注度也比較高，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管它原來(lái)起點(diǎn)怎樣，但至少在小班里面，他可以受到的關(guān)注會(huì)比較多，老師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題需要幫助，并及時(shí)解決。

另外我們要構(gòu)建一個(gè)比較好的課程。除了國(guó)家義務(wù)教育階段所有的課程以外，我們會(huì)再根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開設(shè)一些延展性課程，這樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種補(bǔ)充。如果說(shuō)有一個(gè)好的教師隊(duì)伍、一個(gè)好的課程架構(gòu)，然后又有對(duì)學(xué)生非常關(guān)注的一種體系，我想在提高學(xué)生質(zhì)量方面會(huì)有很大空間。

南外雨花國(guó)際學(xué)校｜ 校長(zhǎng)寄語(yǔ)

在高中三年學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們希望學(xué)生變得更加成熟，這種成熟表現(xiàn)在：準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的興趣和特長(zhǎng)，有勇氣選擇更具有挑戰(zhàn)性的科目和課題；更注重自我學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和階段性目標(biāo)的設(shè)定；更堅(jiān)持學(xué)術(shù)誠(chéng)信的信念；進(jìn)一步形成自己的獨(dú)立性和批判性思維，能完成高質(zhì)量論文寫作，為在海外大學(xué)的深造和終生學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

——南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校雨花國(guó)際學(xué)校

校長(zhǎng) 胡虹洋

胡虹洋校長(zhǎng)畢業(yè)于南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，大學(xué)畢業(yè)后一直在南外從事英語(yǔ)教學(xué)工作，長(zhǎng)期擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)南外國(guó)際交流工作。自2006年起負(fù)責(zé)籌建與管理南外劍橋國(guó)際高中，2011年成功引進(jìn)IB課程，自此全面負(fù)責(zé)南外中加、劍橋和IB三個(gè)國(guó)際高中課程的管理。