為了貫徹閱讀工程建設文件精神，讓寒假生活富有學習底色，匯龍小學學華分校的孩子們進行了一次的奇妙寒假學習之旅：繪制“讀書卡”、書寫練字冊、撰寫讀后感。開學初，學校教導處對這三項作業進行了“最美系列”評比。

評比——最美讀書卡

學校在寒假布置了學生閱讀有關書目、制作讀書卡的假期作業，新學期開學，學校開展了讀書卡評比活動。

為了做好讀書卡，孩子們讀書的熱情空前高漲，他們認真讀、重圈劃、留心記，可謂受益匪淺。學生選擇了自己欣賞與喜愛的書目，在認真閱讀的基礎上，做出了自己的讀書集冊：個性化的封面吸引眼球，讀書卡的版面欄目設計合理，色彩或鮮艷或淡雅或詩意，內容別具一格、豐富多彩。看，有“好書推薦卡”——把書中的主要內容以及部分精彩語句摘錄、編寫制作而成；有“閱讀心得卡”——把書中值得閱讀的佳句以及自己讀書的感受、心得訴諸于筆端；有“作家卡片”——把課文中學到的作家知識巧妙地運用到此……真是創意無限，精彩不斷！ 

特別是低年級的孩子，讀書卡的設計和制作一點都不遜色于中高年級。他們用更兒童的眼光、兒童的審美、兒童的想象，把版面設計得童趣而又不失美感。一張張色彩豐富，創意無限的讀書卡片，充分體現了孩子們的審美能力和創新精神。當然，其中也不乏良好學習習慣的滲透與培養：樂于課外閱讀、讀書要有選擇、讀書要做記號、讀書做筆記、寫好字等。

孩子們交上來的讀書卡都裝訂成冊，讓老師看到了他們的有心，更讓老師們看到了他們的閱讀是真實而又多彩的，充實而又有質感的！真是越讀越有味，“悅”讀越精彩！

評比二——最美練字冊

本本練字冊，散發著冬韻墨香。假期要求學生每天練習30字，字不在多，這樣意在激勵學生真正做到一筆一劃寫好字，將寫字滲透在假期的每一天。堅持，則有萬水千山。

從收上來的練字冊看，學生們也是各有選擇，各有特色。看，有帶有薄薄的臨摹紙的練字冊，有田字格的書法練習紙，也有類似于《習字冊》的書法練習本。雖形式眾多，但意趣相同。從每班參評的練字冊來看，學生都用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。所寫漢字筆畫流暢，橫平豎直，結構勻稱，整體美觀。

評委老師交叉年級評選，很多練習冊收獲了滿滿的好評。

評比三——最美讀后感

寒假里，每位學生寫了兩篇質量較高的讀后感，開學后參評。

孩子們都認真對待，上交的讀后感都是真真實實、有感而發。很多學生能獨立地讀懂文章，清楚、完整而又比較簡練地概括出文章的主要內容；結構清楚，具體、真實地表達感受；表達通順、有條理，有思考的痕跡。有對書中人物性格特點進行詳細剖析的；有對書中某一人物的行為進行闡述并評價的；也有推己及人，聯想到自身或別人，真正地感悟抒懷。

相信學生通過這樣的閱讀輸出，把寒假有關閱讀的書目讀厚了，思緒更飛揚，思考更深入，感想更深刻；這樣的閱讀輸出，更有利于學生構思出“匠心之作”，使“讀”和“感”更有張力！

評委老師從“原創、內容、書寫”這三大方面展開評選，分別評出了一、二、三等級獎。

這次特殊的寒假作業，充分調動了學生的積極性，從“質”上做文章，使學生學習的內驅力被激發，豐富了語文學習的范疇，讓“讀好書、寫好字、作好文”的基本素養在寒假學習中有了一個完美的演繹！