以教育之強(qiáng)為中國(guó)式現(xiàn)代化天津?qū)嵺`增效賦能

——專訪天津市委教育工委常務(wù)副書記、市教委主任荊洪陽(yáng)

近年來(lái)，天津深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和考察天津重要講話精神，全力推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，教育強(qiáng)市建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。日前，天津就貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》出臺(tái)系列創(chuàng)新舉措。對(duì)此，記者專訪了天津市委教育工委常務(wù)副書記、市教委主任荊洪陽(yáng)。

問：天津是如何落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神的？推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)有哪些重要內(nèi)容？

答：全國(guó)教育大會(huì)召開以后，天津迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹?zé)岢?，召開全市教育大會(huì)，部署教育強(qiáng)市建設(shè)目標(biāo)任務(wù)。

制定一個(gè)路線圖，實(shí)施天津關(guān)于推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見，制定教育強(qiáng)市建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，啟動(dòng)“十五五”教育發(fā)展規(guī)劃編制工作，出臺(tái)一攬子配套政策文件，探索教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)天津?qū)嵺`。

聚焦兩個(gè)目標(biāo)，即加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)天津力量；統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，闖出服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展新路，奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化天津篇章。

完善三項(xiàng)機(jī)制，即高質(zhì)量黨建引領(lǐng)機(jī)制、立德樹人長(zhǎng)效機(jī)制、高水平教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校黨組織政治功能和組織功能，健全“五育”并舉育人體系，以教育家精神鑄魂強(qiáng)師。

深化四項(xiàng)改革，包括推進(jìn)國(guó)家基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革、高等教育綜合改革、新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，以改革賦能教育強(qiáng)市建設(shè)。

問：天津在實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程方面有什么具體舉措？

答：我們堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心使命，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。

一是抓課程建設(shè)。完善高校習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想課程體系，健全大中小學(xué)思政課協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，豐富思政課教學(xué)內(nèi)容，講好新時(shí)代故事，把思政課講深、講透、講活。

二是抓育人陣地。持續(xù)深化“大思政課”綜合改革，打造“行走的大思政課”“海河上的大思政課”等實(shí)踐品牌，拓展網(wǎng)絡(luò)育人空間，讓思政課與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合、與時(shí)代同頻共振。

三是抓思政隊(duì)伍。實(shí)施馬克思主義政治人才工程，建立思政課教師考評(píng)退出機(jī)制，完善階梯式思政課教師培訓(xùn)體系，加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建“三全育人”大格局。

四是抓“五育”并舉。深入實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)體育鍛煉、美育熏陶、勞動(dòng)實(shí)踐，強(qiáng)化科技教育與人文教育的協(xié)同，建強(qiáng)家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。

問：教育部?jī)纱卧谔旖蚺e辦世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)。下一步，天津如何更好推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展？

答：職業(yè)教育是天津的優(yōu)勢(shì)和特色。世界職教大會(huì)連續(xù)在津舉辦，為天津深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革提供了難得的機(jī)遇和平臺(tái)，今后我們將從三方面持續(xù)發(fā)力。

一是促進(jìn)產(chǎn)教深度融合。建強(qiáng)10個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、4個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，推廣“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+職業(yè)教育”模式，凝聚政、行、企、校工作合力，以多元辦學(xué)塑造產(chǎn)教融合新形態(tài)，融入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系，為加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力貢獻(xiàn)職教力量。

二是提升關(guān)鍵辦學(xué)能力。持續(xù)實(shí)施職業(yè)院校創(chuàng)優(yōu)賦能項(xiàng)目，建設(shè)產(chǎn)教融合示范專業(yè)，打造一批核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐項(xiàng)目，推進(jìn)中高本碩系統(tǒng)化培養(yǎng)，加快建設(shè)辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量的現(xiàn)代職業(yè)教育。

三是推廣中國(guó)職教方案。積極推動(dòng)世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟建設(shè)，辦好《世界職業(yè)技術(shù)教育》國(guó)際期刊，建強(qiáng)全球職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展智庫(kù)，優(yōu)化魯班工坊建設(shè)布局，推廣魯班工坊系列標(biāo)準(zhǔn)，為世界職業(yè)教育發(fā)展提供中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。

問：天津如何深化科教融匯，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展增效賦能？

答：我們將按照習(xí)近平總書記指明的方向，深入實(shí)施科教興市人才強(qiáng)市行動(dòng)，推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和天津高質(zhì)量發(fā)展。

一是堅(jiān)持戰(zhàn)略引領(lǐng)，提升綜合實(shí)力。聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需要，扎實(shí)推進(jìn)高校“雙一流”建設(shè)，大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，鍛造戰(zhàn)略科技力量，凝練重大科技問題，在科技創(chuàng)新中培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，在人才培養(yǎng)中提高科技創(chuàng)新水平。

二是堅(jiān)持需求牽引，激發(fā)改革活力。對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，健全就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推進(jìn)新工科、新文科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新藝科建設(shè)，建設(shè)卓越工程師學(xué)院、集成電路學(xué)院等新型學(xué)院，著力提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的適配度。

三是堅(jiān)持協(xié)同創(chuàng)新，增強(qiáng)策源能力。聚焦合成生物、腦機(jī)交互、現(xiàn)代中醫(yī)藥等戰(zhàn)略必爭(zhēng)領(lǐng)域，建強(qiáng)海河實(shí)驗(yàn)室等科研平臺(tái)，有組織地攻關(guān)基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵核心技術(shù)。校企共建研發(fā)機(jī)構(gòu)、共組科研團(tuán)隊(duì)，破解產(chǎn)業(yè)一線技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)大學(xué)與城市相互滋養(yǎng)、相互賦能。

四是堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向，增強(qiáng)轉(zhuǎn)化能力。發(fā)揮天開高教科創(chuàng)園頭雁效應(yīng)，深化職務(wù)科技成果賦權(quán)改革，加強(qiáng)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)，舉辦各類校企對(duì)接活動(dòng)，完善專利轉(zhuǎn)化運(yùn)用服務(wù)鏈條，舉辦校企對(duì)接活動(dòng)，讓更多的科技成果從樣品變成產(chǎn)品、形成產(chǎn)業(yè)。

問：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您心目中的2035年教育愿景。

答：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)。面向2035，我們將深入貫徹習(xí)近平總書記考察天津重要講話精神，牢記囑托、善作善成，把建成教育強(qiáng)市這一美好愿望，轉(zhuǎn)化成思政引領(lǐng)強(qiáng)、培養(yǎng)質(zhì)量強(qiáng)、科技支撐強(qiáng)、治理能力強(qiáng)、保障支持強(qiáng)、輻射影響強(qiáng)的生動(dòng)局面，向全市人民群眾交上一份滿意的答卷。

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天津教育大會(huì)總體部署與重點(diǎn)舉措

全面貫徹黨中央關(guān)于教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的決策部署，錨定教育強(qiáng)市建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化教育綜合改革，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，以教育之強(qiáng)賦能天津發(fā)展之勢(shì)，以教育之力厚植人民幸福之本。

一是突出教育的政治屬性。堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，把黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)貫穿辦學(xué)治校全過程。深化“大思政課”綜合改革，在思政課建設(shè)、思政隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人等方面打造樣板。大力弘揚(yáng)教育家精神，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

二是突出教育的人民屬性。適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化，調(diào)整優(yōu)化教育資源配置，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，加快教育數(shù)字化建設(shè)，完善“五育”并舉育人體系，校外治理與校內(nèi)提質(zhì)雙向聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育發(fā)展新格局。

三是突出教育的戰(zhàn)略屬性。構(gòu)建教育科技人才一體統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制，健全分類協(xié)調(diào)發(fā)展的高等教育體系，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提升原始創(chuàng)新能力，深化產(chǎn)學(xué)研用合作，推動(dòng)高校在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和天津產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新兩個(gè)方向各有側(cè)重、各展所長(zhǎng)，闖出賦能區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展新路。 （本報(bào)記者 杜娟 陳欣然）