大眾報業·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理 實習生 馬夢琦 張文雪

編者按：即日起，《青年說》欄目策劃推出“鄉村教育者手記”，為鄉村校長和教師提供一個展示自我的平臺，分享教育一線的所見所聞所感，助力鄉村教育先行區建設。

以下是山東省濰坊市臨朐縣辛寨鎮辛中小學教師王慧的教育手記：

隨著氣溫的下降，早晨能看到路邊的草地上落下了一層厚厚的白霜，道路兩旁的綠化樹也變得光禿禿的，偶爾有幾只麻雀在樹枝上停留，片刻又飛走，空蕩蕩的樹枝顯得孤單又落寞，寒冷的冬天來臨了。

送孩子上學的電動三輪車都安裝上了保溫車棚，看不到車棚里面藏著幾個小朋友。一到學校門口，車棚里就會陸陸續續下來幾個胖乎乎的小朋友，厚厚的棉衣將他們包裹得更顯圓潤和健壯。

隨著一輛輛三輪車、電動車陸續停下，孩子們稚嫩、甜美的告別聲也隨即傳來。

“奶奶你回去慢點。”

“媽媽拜拜！”

時間最能見證孩子們的成長，眼見著他們的個子一天天長高，性格也隨著成長的過程在變化，每個孩子身上都閃著少年獨有的光芒。

當然，他們也有自己的小煩惱。在我們成人看來是小煩惱的事情，對他們來說卻可能是難以克服和過不去的坎，這些煩惱全表現在小臉上了。

都說孩子是適應能力最強的，這恐怕是成人強加給他們的說辭。離開自己熟悉的學習環境，來到一個滿是新面孔的大班級，要重新接受并適應新老師的教學模式，看似順其自然的事情，對這些小家伙來說其實是一個很大的挑戰，并不是每一個孩子都能快速進入新狀態。

玲玲是一個安靜、內向的小姑娘，她是隨著學校撤并轉來這里的，小學校原來的班級一共來了12個人，每個班級新分進兩個孩子。來這里整整一年時間了，你會看到孩子仍然怯生生的，還是沒有徹底融入這個新學校、新環境。在我不間斷地與孩子們交流的過程中得知，玲玲還有一起轉來的小敏，她們轉來這里之前并不是現在這般安靜、內向的性格。

“老師，玲玲以前愛說愛笑，不是現在這個悶悶的樣子。”小敏對我說。

我摸了摸小敏的馬尾辮，看著眼前這個連說話都有點小心翼翼的小姑娘，我問她：“大課間的時候，你怎么不和大家一起去跳繩，玩游戲？是不喜歡嗎？”

小敏說話的聲音更小了：“我怕過去了，人家不理我......”

我牽起小敏和玲玲的小手鼓勵道：“你們要勇敢地去突破自己，去面對和克服困難，只要你大步邁出去，就會出現意想不到的結果，我們不能一味地逃避。老師也會遇到很多困難，也會和你們一樣犯愁，但犯愁解決不了任何事，我們要硬著頭皮上，大膽向前走，等你沖破這個困難再回頭看時，它就成了一個很小的事情，再也不會有這種小事情讓你感到煩惱了。”

她們懂事地點點頭。

在農村，學校撤并已經成為一個趨勢和普遍現象，對于低年級的孩子來說，可能他們適應得會快一些，但對高年級的大學生來說，從幼兒園開始到四五年級，七八年的時間，他們已經習慣了之前的環境、伙伴以及老師的教學方式，突然進入一個陌生的環境，一切都要從新開始。

小孩子的煩惱多種多樣，有的讓你哭笑不得，有的讓你心疼不已，我會盡自己有限的力量用愛去呵護他們，讓每一個孩子都能開心快樂的學習和成長！