暨南大學生物活性分子與成藥性優化全國重點實驗室的研究生們正在做實驗。本報記者 李柯 攝

學生正在香港科技大學（廣州）“紅鳥學創空間”測試產品。學校供圖

■學習貫徹全國教育大會精神·教育強國建設調研行

在世界夜景衛星圖上，珠江入海口燈光璀璨。從廣州到深圳，再延伸到香港、澳門，這里是中國開放水平最高、經濟最具活力的區域之一——粵港澳大灣區。

建設粵港澳大灣區，是習近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動的重大國家戰略。2019年2月，中共中央、國務院印發《粵港澳大灣區發展規劃綱要》（以下簡稱《綱要》）。

5年來，大灣區勇立潮頭、破浪先行，承擔著時代重任，為全面深化改革向縱深推進、進一步擴大對外開放探路。

5年來，大灣區“硬聯通”和“軟聯通”水平不斷提升，共謀聯動發展的創新機制不斷開花結果。改革、開放、創新等“強引擎”功不可沒。

5年來，粵港澳以教育資源之“融”，促進大灣區高質量發展之“變”。黨的二十屆三中全會提出，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐，要“統籌推進教育科技人才體制機制一體改革”。大灣區科創產業加速發展，一條融研發、轉化、制造于一體的科技創新走廊，正在為大灣區高質量發展注入新動能，有力推動港澳融入國家發展大局。

共闖新路，粵港澳跑出科技創新加速度

大灣區地處珠江出海口，既是地理意義上的“咸淡水交界處”，又是發展意義上的雙循環“交匯點”。這里有5.6萬平方公里，坐落著11座城市，8000多萬人在此生活。

5年來，大灣區移山填海、架橋鋪路，基礎設施互聯互通飛速推進。人工島屹立海上、港珠澳大橋高聳、深中隧道內燈火通明……

除了這些越海跨山的“大工程”，《綱要》發布實施5年來，一座座“國之重器”拔地而起，一所所融合創生的高校茁壯成長，教育、科技、人才的力量將粵港澳三地有力地聯結起來。

習近平總書記在全國教育大會上強調，要統籌實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，一體推進教育發展、科技創新、人才培養。

“廣東教育系統把大灣區建設作為深化改革開放的重大機遇，以系統集成、突出重點的工作思路，強化大灣區產教融合、科教融匯平臺建設，優化供需匹配和協同發展機制，抓緊做實人才培養，著力取得更多改革實效。”廣東省教育廳相關負責人表示，高等教育更是作為先頭部隊，通過學科專業結構布局調整，產教融合、科教融匯加速推進，著力提升服務大灣區高質量發展的能級，促進教育鏈、人才鏈、創新鏈、產業鏈深度融合。

總投資超過23億元的中國散裂中子源，在東莞松山湖地下18米深處，宛如一條“臥龍”。作為大灣區首個國家重大科技基礎設施，散裂中子源的加速器系統可以將質子加速打到靶上，從而產生中子。散裂中子源如“超級顯微鏡”，探索物質的微觀結構。那圍繞著靶站的一條條譜儀，就像一個個不同的鏡頭，滿足多個學科、方向的科研需求。這為我國的基礎研究和應用研究，提供了“科研利器”。

自2018年8月，中國散裂中子源正式向全球科研人員開放以來，香港中文大學、香港科技大學、澳門科技大學等高校的用戶，在這里開展多項實驗研究。

中子“扎根”，“散裂”出“龐然密林”，許多創新研究在東莞和大灣區落地，科學裝置的建設也推動當地產業迭代升級。近年來，粵港澳攜手加快推進大灣區國際科技創新中心建設。目前，已有中國散裂中子源、人類細胞譜系等9個國家重大科技基礎設施在大灣區布局，鵬城、廣州實驗室等“國之重器”相繼建成，31家粵港澳聯合實驗室接連組建，5G、集成電路、納米、生物醫藥等產業創新高地迅速崛起。

在香港九龍，香港科技大學副教授楊嘉川正帶隊研究城市氣候相關課題。“我們通過‘天河二號’等系統，對這些數據進行復雜運算，不久就能得到高精度結果。”超算中心幫楊嘉川團隊大大提高了科研效率。

碩果累累背后，除了“國之重器”的加持，更得益于寬松的科研環境、靈活的管理機制。這都在為重大原始創新的冷板凳“加熱”。

初到中山大學化學學院功能分子工程基礎研究卓越中心時，王嬌萍面對的是一段充滿挑戰的成長期。在首個聘期考核中，她未能即時達到合同約定的要求。然而，中心持續給她鼓勵與支持。王嬌萍憑借不懈努力，成為中心培養的首位國家杰青。

近年來，大灣區在基礎研究領域不斷強化前瞻性、戰略性、系統性布局。大灣區改革基礎研究項目資助模式，從支持項目為主，轉向支持“人”為主。大灣區著力以領軍人才為核心、以信任為基礎，探索競爭性和穩定性兼具的科研資助模式。

例如，廣東一年給省基礎學科研究中心800萬元支持，5年才考核一次，5年考核通過，還可以再給5年。如果說搞基礎研究是“板凳能坐十年冷”，那廣東推出的“5+5”扶持，就是讓省基礎學科研究中心科研人員在較長時間內，不為經費、考核等問題而奔波，專心科研。

從云端俯瞰，大灣區如同一幅生機勃勃的綠色畫卷鋪陳開來。廣深港、廣珠澳兩條科技創新走廊，宛如“人”字筆觸交會。多類優質科創資源也在這里交融，為粵港澳協同創新源源不斷注入動能。

目前，大灣區研發投入強度超3.4%，研發經費投入、發明專利有效量、PCT國際專利申請量等主要科技指標均保持全國首位。在世界知識產權組織發布的全球創新指數“科技集群”排名榜上，深圳—香港—廣州集群已連續5年名列全球第二位。

驅動產業，三地攜手架起成果轉化“鐵索橋”

“在科技成果向產業化轉移的‘死亡谷’上架起一座‘鐵索橋’。”很多到訪廣東東莞松山湖材料實驗室的人，都會注意到這句沖擊力強的標語。

一直以來，落地難、轉化率低等問題，常讓科技成果產業化之路崎嶇坎坷。從實驗室科技成果到市場產業轉化的歷程，如同難以逾越的“死亡谷”。如何飛越這一深淵？

“很多大學和研究所做的是‘樣品’，而松山湖材料實驗室做的是‘產品’。實驗室再與企業、資本、政府合作，共同努力把‘產品’變成市場上的‘商品’。”實驗室負責人介紹，松山湖材料實驗室先行先試，探索全鏈條創新模式。實驗室通過先獎后投、技術入股、巧妙松綁、公共技術平臺等創新方式，將一個又一個硬核科技從實驗室推向市場。

從站上松山湖投融對接會舞臺，到簽訂2000萬元投融資合同，東莞市海珀科技有限公司CEO史磊用了不到5個月，就將企業推入發展新階段。

海珀科技是一家研發制造納米級激光加工設備的企業。“像我們這樣技術出身、第一次創業的創業者，面對資本市場比較迷茫。”松山湖科技創新局的一次上門走訪，為史磊打開了融資新局面。工作人員不僅向他講解了最新科技政策，還邀請金融專家為團隊梳理股權架構，為企業現場“把脈”。

在大灣區，很多科研院校正像松山湖材料實驗室，以匠心獨運之勢，奮力搭建“鐵索橋”。

習近平總書記強調，要及時將科技創新成果應用到具體產業和產業鏈上，改造提升傳統產業，培育壯大新興產業，布局建設未來產業，完善現代化產業體系。這一重要論述，為大灣區打造新質生產力發展高地，提供了重要遵循和行動指南。

深圳河兩側約3.89平方公里的河套深港科技創新合作區（以下簡稱“河套合作區”），成為深港科技創新合作的重要對接點。河套合作區深圳園區現已匯聚160多個高端科研項目、1.5萬名科研人員。《河套深港科技創新合作區深圳園區發展規劃》提出，科技創新是深港合作的“最大公約數”。深港合作、協同發展進入提速期。

從福田國際量子研究院的深邃探索，到散裂中子源的粒子舞動；從香港科學園的智慧火花，到橫琴粵澳合作中醫藥科技產業園的草本芬芳……在創新驅動發展“新賽道”上，大灣區內技術、人才、信息等關鍵要素加速流轉，競逐“新動能”。這里，一系列重大科技創新項目如澎湃的浪潮，背后是教育力量的涌動。

香港、澳門、廣州，香港科技大學（廣州）創校校長倪明選在三地高校都做過校領導。在廣州，他想帶隊飲“頭啖湯”，建設全球第一個不設院系的大學。打破院系的壁壘，讓學科交叉融合，將“樞紐”和“學域”作為學校主要載體，這是倪明選帶著香港科技大學（廣州）正在進行的探索。

愿景已初見成效。香港科技大學（廣州）自2022年9月開學以來，已成功孵化出40多家創業企業。這意味著，每年有約20家新的創業企業從這里誕生。在校園內部，60余個創業項目正在以不同的方式孵化，這些項目既包括教授們的成果轉化項目，也涵蓋了碩士生、博士生的創業嘗試。

此外，粵港合辦高校以大灣區建設為契機，緊扣灣區產業發展方向，優化學科專業布局，支撐灣區產業長遠發展。香港中文大學（深圳）以灣區需求為導向，重點布局人工智能與機器人、大數據與數據科學、生物醫藥、金融物流等專業，支撐地方新興產業和未來產業發展。北京師范大學—香港浸會大學聯合國際學院增設數據科學與大數據技術、人工智能等專業。

產學研共育，讓專精特新人才“樹苗”長成“大樹”

人才是第一資源。大灣區的高質量發展，需要一支星光熠熠的人才隊伍來引領。建設人才高地，是國家對大灣區寄予的厚望，也是這片熱土肩負的榮耀使命。

深圳、廣州等大灣區城市創新機制，“引鳳筑巢”和“筑巢引鳳”相結合，為高端人才干事創業搭建平臺、營造生態。其中深圳就聚焦集成電路、人工智能、生物醫藥等領域，“一事一議”引進全球頂尖人才，并努力給他們“頂級支持”。

一項項有力舉措，讓人才近悅遠來。近年來，薛其坤、毛軍發、顏寧等頂尖科學家筑夢大灣區。大灣區的人才金字塔塔尖更高、塔身更強、塔基更實。

大灣區，不僅是招賢納士的熱土，更是孕育英才的溫床。高質量發展的畫卷需要什么樣的人才來描繪，大灣區就精準培育什么樣的人才。

無論是圍繞區域協同發展的戰略布局，建造港珠澳大橋這一世界最長的跨海大橋，以基礎設施的“硬聯通”推動粵港澳大灣區融合發展的“軟銜接”；抑或是面向高水平對外開放的要求，立足“一帶一路”，打造走向世界的“高鐵名片”，促進民心相通……卓越工程師都在其中發揮著重要作用。

當前，新一輪科技革命和產業變革加速演進，加快形成新質生產力，需要大批具有突出技術創新能力、善于解決復雜工程問題的卓越工程師。

東莞有“世界工廠”之稱。作為全國第15個GDP破萬億、常住人口超千萬的“雙萬”城市，近年來，東莞堅守“科技創新+先進制造”，加快構建現代化產業體系。要把市內很多專精特新“樹苗”培育成“大樹”，東莞迫切需要更多卓越工程師。

“新大陸”需要“改革先鋒”創新探路。首批國家卓越工程師創新研究院僅有4家，兩家落子大灣區，其中一家就是東莞卓越工程師創新研究院。近年來，東莞卓越工程師創新研究院迎難而上，直面關鍵領域高層次人才數量不足、科研任務與工程能力培養脫節等卓越工程師培養“痛點”，一道道解難題。

“企業出題、研究院遴選、高校揭榜”，一系列卓越工程師培養改革，在東莞多家高校、企業等落地開花。2022年以來，已完成600余個卓越工程師培養項目的校企匹配。

企業深知用戶需求，科研院所研發能力強，高校擅長培育人才。東莞卓越工程師創新研究院作為“橋梁”，搭建好校企聯合平臺，多家單位共建攻關聯合體。

來自多所高校的學生在校企雙導師帶領下，參與項目的軟件開發等工作。2022年以來，已有1200余名研究生來到東莞，他們通過企事業單位聯培，參與破解500余個實際工程技術問題。很多學生在產學研鏈條中，快速提升了創新和破解復雜工程問題等能力。

通過校企共育卓越工程師，大灣區越來越多的高校變身為“孵化器”“發動機”。

2024年5月30日，大灣區高校“朋友圈”新增一名成員——深圳理工大學。這所定位為新型研究型大學的高校，今年在廣東省內招收首批本科學生。

在籌辦時，深圳理工大學就將產教融合、科教融匯，作為培養產業所需人才的重要途徑。深圳理工大學首批設立7個學院，與深圳“20+8”產業集群相向而行，致力于為深圳發展高端醫療器械、生物醫藥、新能源等20個戰略性新興產業，以及合成生物、腦科學與類腦智能等8個未來產業，培養切實可用之才。

深圳理工大學還與多家龍頭企業共建聯合實驗室、研究中心等，初步建立了“基礎研究—技術攻關—產業反哺—基礎研究”人才培養生態體系。學生們從大一開始，每周五都要到實驗室參與科研實踐。

當前，大灣區建設已跨入提速換擋、縱深推進的新階段。在高質量發展新征程中，深圳理工大學等大灣區很多高校都如同園丁，將“成一流學科、強一片產業”的愿景，植入教育科技人才一體發展的沃土中。

（本報融媒體報道組：范緒鋒 王友文 劉博智 劉盾　李柯　楊文懌　執筆：劉盾 劉博智）

《中國教育報》2024年12月12日 第01版